Hned začátkem přednášky je zmíněno, že je třeba děti vést ke kritickému myšlení. Zajímalo by mě, do jaké míry jsou toho schopni již rodiče (pokud si tedy nějaké kritické myšlení sami uvědomují) a do jaké míry na dítě vliv např. školka či základní škola? Je v těchto institucích kladen dostatečný důraz na tuto problematiku?
Jak je možné, že v souvislosti s heuristikou dostupnosti, volíme častokrát “horší” variantu, i přestože jsme si vědomi rizik obou možností?
Zaujal mě graf o míře, kterou má člověk, který ví ve výsledku méně než člověk, který má znalosti v daném odvětví větší. Zajímalo by mě, čím je to způsobeno?