Literární výchova a čtení na 1. stupni

Aby se Vaše chápání beletristických textů (nejen pro děti) nezměnilo jen v nácvik čtení, měly byste také dobře rozumět tomu, co vůbec se myslí uměním. Srozumitelně a "od podlahy" o tom psal eseje Emanuel Frynta (asi ho znáte spíše jako autora nonsensových veršů - ale i jim právě rozuměl víc než mnozí jiní).

Pročtěte si přiložené výňatky. Své porozumění literárnímu umění projevíte nejen u zkoušek, ale i ve své výuce: nepůjdete po mechanických cílích výuky LV, ale budete mít na paměti to, proč vlastně mají děti knihy číst.

A zkuste se zamyslit (i nad sebou) též nad úryvky z knihy Allana de Bottona a Johna Armstronga Umění jako terapie.