Napište vymezení vzdělávací politiky podle vaší skupinky.
Mohou vám pomoci následující otázky: Kam patří? Co vše je její součástí? Od čeho je dobré ji odlišit? Jak různě lze na pojem nahlížet?
Vymezení vzdělávací politiky
Vzdělávací politika je soubor opatření, které se týkají vzdělávání a vzdělávacího procesu
Vzdělávací politika je součástí veřejné politiky a zabývá se otázkami ohledně reformy školství, jak vyvinout a vylepšit metody a cíle vzdělávání. Její součástí je pedagogika, dále se zabývá vztahem mezi učiteli a studenty, otázkou jak motivovat studenty, aby dosahovali lepších výsledků a vyučující k lepšímu přístupu k učení. (Ondřej Vítek, Veronika Brázová)
Vzdělávací politika jsou zaštiťující procesy, které ovlivňují a rozhodují o podobě dalších vzdělávacích oblastí a procesů.
Vzdělávací politika je soubor pravidel, strategií a opatření, kterými stát nebo jiné instituce regulují a ovlivňují vzdělávací systém. Cílem vzdělávací politiky je zajistit kvalitní, dostupné a efektivní vzdělávání pro občany s ohledem na společenské, ekonomické a kulturní potřeby.
Naše vymezení pojmu Vzdělávací politika:
První si pod pojmem představíme, jakým vlivem působí orgány, jako stát nebo neziskové organizace, na chod a formu vzdělávacího systému a jejich procesů. Jakou roli zde hrají samotní učitelé, v čem mají volnou ruku a v jakých oblastech ne.
Ester Matyášová, Nina Haiblíková
První si pod pojmem představíme, jakým vlivem působí orgány, jako stát nebo neziskové organizace, na chod a formu vzdělávacího systému a jejich procesů. Jakou roli zde hrají samotní učitelé, v čem mají volnou ruku a v jakých oblastech ne.
Ester Matyášová, Nina Haiblíková
Organizace a správa státních služeb vzdělávání. Vymezování zákonů a předpisů týkajících se vzdělávání a školství. Je součástí veřejné politiky.
Správa obsahu, nastavení a směřování formálního i neformálního vzdělávání v institucích (neziskové organizace, školy, apod.)
Systém, který řídí a formalizuje postupy, pravidla, metody, aktéry a další v ohledu na vzdělávání
Luka Chaika, Anna Šmrhová, Aneta Kopřivová, Anna Pařízková
Pod pojmem vzdělávací politika si představujeme spektrum různých aktérů , kteří přispívají k ekonomickému růstu a ovlivňují budoucnost celé země
Pod pojmem vzdělávací politika si představujeme spektrum různých aktérů , kteří přispívají k ekonomickému růstu a ovlivňují budoucnost celé země
Vzdělávací politika je část veřejné politiky zaštiťující veškeré formy vzdělávání, řídí školství, neformální vzdělávací organizace (volnočasové aktivity apod.) a formuluje obsah a způsob vzdělávání. Ztělesňuje ji především MŠMT, které určuje obecné směřování českého školství. (Ester Davidová, Tereza Nyklová)
Hornigová, Boháčková, Pfefrová
Vzdělávací politika určuje, jak funguje školství. Zahrnuje pravidla, financování a obsah výuky. Ovlivňuje ji většinou stát, školy i mezinárodní organizace. Jejím cílem je zlepšit kvalitu vzdělání. Řeší například i digitalizaci ve školách či vzdělávací nerovnosti.
Skupina: Matěj Soukup, Tomáš Lupták, Barbora Bezdíčková, Anna Stránecká
Vzdělávací politika je soubor opatření a procesů, které slouží ke vzdělávání členů společnosti. Již od mateřské školy slouží jako nástroj k socializaci občana ve společnosti.
Její součástí mohou být jak instituce politické (viz PSP ČR, MŠMT), tak samotné vzdělávací instituce od úrovně mateřských až po vysoké školy, stejně tak kontrolní role (České školní inspekce) a financování prostředků na chod vzdělávacího systému.
Na pojem můžeme nahlížet z pohledu vytváření politik, které prochází spektrem státní správy, vytváření obsahu vzdělávacích osnov a programů vzdělávání, vedoucí ke vzdělávání žáků/studentů, stejně jako vzdělávání učitelů a produkci dalších nepedagogických pracovníků, kteří mají na starost běh vzdělávacího systému.
Vzdělávací politika je soubor opatření a procesů, které slouží ke vzdělávání členů společnosti. Již od mateřské školy slouží jako nástroj k socializaci občana ve společnosti.
Její součástí mohou být jak instituce politické (viz PSP ČR, MŠMT), tak samotné vzdělávací instituce od úrovně mateřských až po vysoké školy, stejně tak kontrolní role (České školní inspekce) a financování prostředků na chod vzdělávacího systému.
Na pojem můžeme nahlížet z pohledu vytváření politik, které prochází spektrem státní správy, vytváření obsahu vzdělávacích osnov a programů vzdělávání, vedoucí ke vzdělávání žáků/studentů, stejně jako vzdělávání učitelů a produkci dalších nepedagogických pracovníků, kteří mají na starost běh vzdělávacího systému.
Řízení a regulace školství, je součástí veřejné politiky
Je to obor zabývajícíc se školstvím
- reguluje pojmy uvedené na tabuli a zabývá se jejich fungováním
- zjistily jsme, že samotné vzdělávání není přímo vzdělávací politikou, ale že nejspíš je její součástí
(skupina Bříštělová, Nalingerová, Wimmerová)
Je to obor zabývajícíc se školstvím
- reguluje pojmy uvedené na tabuli a zabývá se jejich fungováním
- zjistily jsme, že samotné vzdělávání není přímo vzdělávací politikou, ale že nejspíš je její součástí
(skupina Bříštělová, Nalingerová, Wimmerová)
- rámcový vzdělávací plán
- mnoho aktérů - aktivní a pasivní
- řízeno ministerstvem školství
- vzdělávací politika je nadřazený pojem ke vzdělávání, učení, pedagogice
- spadá pod sociální politiku
(skupina Minaříková, Veselá, Macková)
- mnoho aktérů - aktivní a pasivní
- řízeno ministerstvem školství
- vzdělávací politika je nadřazený pojem ke vzdělávání, učení, pedagogice
- spadá pod sociální politiku
(skupina Minaříková, Veselá, Macková)