1. Jak na koncept domácích úkolů nahlížejí studenti středních a vysokých škol?
2. Jakým způsobem se dá zmírnit či zcela zabránit segregaci zejména v sociálně slabších oblastech?
3. Proč je školství v České republice stále širokou veřejností vnímáno jako špatné, nekvalitní či nedostačující?