POPISNÁ ZPĚTNÁ VAZBA- vždy na konci roku na Gymnáziu nám učitelé přidali slovní hodnocení daného předmětu. Působilo to na mě empaticky a individualisticky - s takovým průběžným hodnocení jsem se setkal až na VŠ
DIAGNOSTICKÉ HODNOCENÍ- s tím jsem se setkal jen na Gymnáziu, kdy nás rozdělovali na skupiny pro jazyky
FORMATIVNÍ HODNOCENÍ- vždy jak na ZŠ tak i SŠ, jsme dostávali na nějakých předmětech desetiminutové testy- často během chemie kdy jsme dělali názvosloví
SUMATIVNÍ HODNOCENÍ- pokaždý člověk dostal nějaké známky, jen třeba na prvním stupni nás během roku známkovali pomocí smajlíku - čím radostnější tím to byla lepší známka