Setkala jsem se v rámci svého vzdělávání primárně se sumativním hodnocením. A to formou běžného hodnocení od pedagogů- známkové ohodnocení nebo slovní hodnocení k výsledkům. Formativním v podobě půlročních mini- maturit, což pomáhalo ve volbě profilových předmětů k reálné maturitě. A s diagnostickým hodnocením jsem se setkala na začátku studia gymnázia v rámci testu úrovně znalosti anglického jazyka a následného rozřazení.
Hodnocení - vymezení pojmů a jejich aplikace
Hodnocení
The due date for posting to this forum was Wednesday, 10 April 2024, 9:30 AM.
This is a question and answer forum. To see other replies, you must first post your reply.