1) Určení hlavních témat článku
1. O čem je článek?
• Článek se zaměřuje na knihovnu pro mladé v Třinci, konkrétně na její specifika a aktivity.
2. Jaký proces nebo činnost popisuje?
• Rozvoj knihovny jako centra pro práci s mládeží, zahrnující vzdělávací, informační a kulturní iniciativy.
• Popis struktury a služeb: přístup k informacím, organizace prostoru, aktivní interakce s mládeží.
3. Jaké objekty nebo prostředky jsou využívány?
• Objekty: knihovní fond, dobrovolnické centrum, vzdělávací programy, kulturní akce (např. tematické festivaly a LARP hry).
• Prostředky: fyzický a mentální prostor, přístup k informačním zdrojům, zapojení mládeže.
4. Existují ve článku specifické faktory nebo podmínky?
• Regionální kontext: knihovna v Třinci jako unikátní příklad v České republice.
• Jedinečné přístupy, jako je zapojení mládeže do organizace akcí a vytváření přátelského prostředí.
2) Vyjadření tématu
1. Prekoordinace:
• Možné vyjádření:
• „Knihovna pro mladé v Třinci“.
• „Vzdělávací programy pro mládež v knihovnách“.
2. Postkoordinace:
• Možné prvky pro kombinaci:
• Objekt: knihovna.
• Cílová skupina: mládež.
• Činnost: vzdělávací a kulturní aktivity.
• Místo: Třinec.
3) Systémy klasifikace.
1. Pro DDT (Deweyho desetinné třídění):
• Hlavní kategorie:
• 020 — Knihovnictví a informační vědy.
• 027 — Knihovny podle typu uživatelů (např. knihovny pro mládež).
• 305 — Sociální skupiny (mládež).
• Kombinace:
• 027.62 (knihovny pro mládež) + 305.235 (mládež) + 020 (informační služby).
4) Fasetový přístup.
• Objekt: Knihovna.
• Cílová skupina: Mládež (13–26 let).
• Procesy: Vzdělávání, přístup k informacím, organizace akcí.
• Faktory: Regionální kontext (Třinec), sociální iniciativy (dobrovolnictví, LARP hry).
5) Vyhodnocení přesností a úplností.
1. Indexace pokrývá všechny klíčové aspekty článku: objekt (knihovna), cílová skupina (mládež), činnosti (vzdělávání, akce), místo (Třinec).
2. Použití klasifikačních systémů DDT a MDT umožňuje plně a mnohostranně představit téma.
3. Článek může být popsán jak prekoordinovaným, tak postkoordinovaným přístupem.