9. týden: 13. 4. 2021

Co jsme dělali:

Domácí úkol:

1. ZŮSTÁVÁ Z PŘEDMINULÉHO TÝDNE: Pochopit dobře obsah tematického okruhu Vztahy mezi realizací vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace a ostatními částmi rámcových a školních vzdělávacích programů (obecně a u NESLYŠÍCÍCH dětí) a pak pomocí nástroje Wordwall | Create better lessons quicker vytvořit pro spolužačky e-learningový nástroj, aby tento temat. okruh taky dobře pochopily. Zatím jsou hotovy pouze tyto: Zpřístupnění domácího úkolu z předminulé hodiny: Modul pro odevzdávání DÚ č. 2: E-learning k temat. okruhu: Vztahy mezi realizací vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace a ostatními částmi RVP a ŠVP (obecně a u NESLYŠÍCÍCH dětí) Stránka

2. NOVÝ ÚKOL 1: Na základě Zpřístupněné úkoly z minulého týdne: Připravit "opravenou verzi" textu Znaková řeč hluchoněmých vytvořit druhou verzi svého návrhu. Začlenit do něj vše, na čem jsme se domluvili na dnešní výuce (Anežko, nejdříve se udělejte první verzi. Pak se podívejte na záznam z dnešní výuka a nakonec udělejte druhou verzi.) 

3. NOVÝ ÚKOL 2:  Na základě toho, co jsme si našli v domácím úkolu z minulého týdne (Práce s textem - DOMÁCÍ ÚKOL) a dnešní diskuse (s výstupy Jak efektivně pracovat s textem, jak vést děti ke čtenářství a k pozitivnímu vztahu k práci s texty (PDF)) připravit pro spolužačky krátkou lekci práce s textem. 

Co jsme dělali:

1. Dnešní výuka byla zaměřena zejména na výuku psaní (v různých metodách/koncepcích výuky prvopočátečního čtení a psaní). Zkoušeli jsme si sami psát vázaným a nevázaným písmem, dívali jsme se, jak se psaným textem pracuje v různých písankách, učebnicích prvopočátečního psaní a různých slabikářích.
2. Vysvětlovali jsme si, jak to bylo s Comenia Script a následujícími nevázanými písmy používanými u nás v současné době.
3. Také jsem se zabývali tím, zda se opravdu v učebních materiálech zaměřených na výuku prvopočátečního čtení a psaní u neslyšících dětí a u dětí s mentálním postižením používá globální metoda, jsme se leckde dočetli.
4. Na začátku jsme se ještě věnovali přípravě na ped. výstup v Brandýse nad Labem.

Domácí úkol: Dodělat si vše z předcházejících hodin. Podívat se na všechny materiály v Moodlu.