Praktické aspekty vzdělávání neslyšících A+B (2020/2021)

S využitím materiálů o testologii a testování (viz níže), svých znalostí, "procvičovacích aktivit" (viz níže v Moodlu) a příp. dalších zdrojů dle vl. úvahy vypracujte následující úkol (používejte kritické myšlení!):

1. Vyplňte test 13. Týden: Testování. 

2. V libovolném elektronickém nástroji vytvořte test, který bude testovat znalosti, dovednosti a obecně kompetence Vašich spolužaček z tohoto semestru (testy následně zveřejním zde na Moodlu v sekci pro procvičování). Test musí obsahovat různé druhy testových úloh a testovaný se musí dozvědět, jaké jsou správné odpovědi (a příp. také jejich zdůvodnění). Test + jeho obsahovou a testologickou anotaci vložte do Modulu pro odevzdávání úkolů

- Význam testování, terminologie, testovací proces (prezentace jedné studentky) 

- Testy a testování (prezentace jedné ze studentek) 

- Testy a testování (prezentace Tamary Kováčové)Soubor 

- Zásady správné tvorby, použití a hodnocení didaktických testů v přípravě budoucích učitelů

- Didaktické testy (MFF UK) 

- Kalibro testy 

- SCIO 

- SCIO Online testy k přijímacím zkouškám zdarma

- CZVV (CERMAT): Maturita, závěrečné zkoušky na SŠ a přijímací zkoušky na střední školy 

- ČŠI ČR: tematické zprávy (včetně zpráv o "ověřování znalostí...")

- Najmanová, M. Státní maturita pro sluchově postižené studenty. Bakalářská práce. Praha, FF UK, 2008. 

- Andrejsek, A. Státní maturitní zkouška z českého jazyka pro neslyšící studenty. Bakalářská práce. Praha, FF UK, 2010.   

- Andrejsek, J. Maturitní zkouška z českého jazyka v úpravě pro neslyšící ve světle testování češtiny jako cizího jazyka. Diplomová - práce. Praha, FF UK, 2015. 

- Chmátalová, Z. Plošné testování jazykových dovedností žáků se sluchovým postižením. Diplomová práce. Praha, FF UK, 2015. 

- Chmátalová, Z. Testy a testování dovedností ve znakovém jazyce u neslyšících dětí. Bakalářská práce. Praha, FF UK, 2011. 

- Sign Language Assessment Instruments

- Evropské jazykové portfolio pro neslyšící a osoby se sluchovým postižením. [online; cit. 2019-09-22].

- Andrejsek, J. 5 SERRJ a jeho vztah k problematice jazykového vzdělávání neslyšících žáků (in Výuka českého jazyka pro žáky se sluchovým postižením – čeština jako druhý jazyk, 1. část)