Úkol: Aktivita k lekci identita a vývojové aspekty
Podívejte se nejdřív na to, jaká témata jsou již zpracovaná a neduplikujte pojmy (stane se, že nevíte o tom, že už někdo jiný na tématu pracuje/ještě není zveřejněné, ale pokud už je vidět pro všechny, tak ho znovu nedělejte).
Zadání:
Projděte si znovu dnešní přednášku vyberte si zajímavý pojem/osobnost a zpracujte krátký slovníkový vstup (definice, další důležité informace, souvislosti - rozsah cca půl strany, může být v bodech).
U zpracovaného hesla vždy uveďte všechny využité zdroje, čerpejte primárně z odborných zdrojů (knihy, recenzované časopisy, nevhodné wikipedie a neověřené webové stránky). Můžete čerpat ze zdrojů, ze kterých čerpám v přípravě přednášky.
Po vložení se váš příspěvek zařadí "do fronty" a čeká na schválení z mé strany.
Speciální | A | Á | B | C | Č | D | Ď | E | É | Ě | F | G | H | CH | I | Í | J | K | L | M | N | Ň | O | Ó | P | Q | R | Ř | S | Š | T | Ť | U | Ú | Ů | V | W | X | Y | Ý | Z | Ž | VŠE
E |
---|
Etogenika- Směr v psychologii, který vychází z tezí, že: lidské bytosti konají dle pravidel, sociální konání lidí je zprostředkováváno významy, teorie pohybů se má oddělit od teorie činů, lidské konání není možné vysvětlit pomocí modelu mechanické příčiny, konání se vysvětluje důvody, laické vysvětlení konání je pro psychologickou teorii a zkoumání adekvátnější než pozitivistická metodologie (Bačová, s. 43) - Zakladatel – Rom Harré (1927-2019) – narozen na Novém Zélande, kariéra převážně v Oxfordu. - Kritika experimentování v psychologii, pokud se nezohledňují sociální pravidla, jedna z prvních alternativ tradičního výzkumu v psychologii-zkoumat výpovědi a vysvětlení, které lidé poskytují o sobě a svých aktivitách. - Kritika dosavadní psychologie – Doterajšia psychológia človeka nechápe a neskúma ako ľudskú bytosť s jej typicky ľudskými atribútmi (Bačová, s. 63). - Harré předkládá „antropomorfní model člověka“ – přístup k člověku jako k lidské bytosti, ne jako ke stroji. - zdroje a inspirace etogeniky : etnometodologická škola H. Garfinkela, dramaturgický interakcionizmus E. Goffmana, teorie personálních kontruktů G.Kellyho | |||