Zasílám přípravu a těším se na Vaše připomínky.
Děkuji
Karolína
Milá Kájo,
Tvá práce jasně směřuje k předem vytyčeným cílům, zadání je jasné a srozumitelné, stejně tak hodnocení, jestli byly cíle splněné nebo ne. Aktivita, kde mají jasně dané, co mají v okolí svého bydliště hledat, se mi moc líbí. Přeji hodně dalších zajímavých hodin.
Jiřina Šímová
Tvá práce jasně směřuje k předem vytyčeným cílům, zadání je jasné a srozumitelné, stejně tak hodnocení, jestli byly cíle splněné nebo ne. Aktivita, kde mají jasně dané, co mají v okolí svého bydliště hledat, se mi moc líbí. Přeji hodně dalších zajímavých hodin.
Jiřina Šímová
Milá Kájo,
představuji si hodinu na základě tvé přípravy jako akční a pro žáky zábavnou. Zaujalo mě, že učitel sdělí cíle na konci - tedy na začátku děti ví, že budou tvořit plán svých bydlišť - a na konci se dozví, zda se jim kromě toho dařilo vyhledávat v mapách, aktivně komunikovat, naslouchat ostatním a zhodnotit svou práci. To mi přijde motivační - někdo třeba může být zklamán z něčeho v průběhu hodiny (nedařilo se mu zakreslit svůj dům dle představ atd.), ale dozví se, co všechno se přitom naučil nebo se mu podařilo.
Díky a ať se ti daří! Marie
představuji si hodinu na základě tvé přípravy jako akční a pro žáky zábavnou. Zaujalo mě, že učitel sdělí cíle na konci - tedy na začátku děti ví, že budou tvořit plán svých bydlišť - a na konci se dozví, zda se jim kromě toho dařilo vyhledávat v mapách, aktivně komunikovat, naslouchat ostatním a zhodnotit svou práci. To mi přijde motivační - někdo třeba může být zklamán z něčeho v průběhu hodiny (nedařilo se mu zakreslit svůj dům dle představ atd.), ale dozví se, co všechno se přitom naučil nebo se mu podařilo.
Díky a ať se ti daří! Marie
Milá Karolíno,
děkuji za zveřejněný domácí úkol. Je vidět, že jste RVP četla a zorientovala se. Cílové zaměření vzdělávací oblasti – konkrétní výukové cíle z oblasti VO ČJ - jedná se o cíle charakterem obecné. Obecné cíle z Průřezového témata už máte správně zařazené. Máte možnost zařadit si ještě Digitální kompetenci. Prosím, pro jistotu se podívejte do materiálů, jak jsou formulovaná obecné cíle (ke SZZ). Konkrétní cíle Vaší hodiny k těm obecným směřují. Další bod - pozor, Vaše příprava je pro 4. ročník, nicméně výstupy máte pro ročník 3. Prosím, upravte si prosím, aby byl výstup pro ročník 5. (výstupy jsou podobné, doporučuji podívat se na ČJS-5-1-01 a máte hotovo!). Nenašla jsem Bloomovu taxonomii - cíle kognitivní, afektivní, psychomotorické, dále rozdělení kognitivních cílů. Prosím, podívejte se do Moodle a doplňte si - též bude třeba znát ke SZZ. Plán máte promyšlený, aktivity, metody a strategie jsou v souladu s cílem. Máte promyšlené hodnocení i zpětnou vazbu.
Plán máte hezky sestavený, aktivity se střídají. Bezvadný nápad je používat Ipady a online mapy, rozvíjíte přirozeným způsobem zároveň i digitální kompetence, které jsou teď nově definované - můžete si je přidat ke klíčovým kompetencím. Jako pozitivní také hodnotím, že žáci pracují často ve skupinkách, máte promyšlené i tvoření skupin. Prosím, zapracujte si poznámky výše (bude se hodit k SZZ). Úkol č.1 je splněn. Hezká práce! S pozdravem Eliška Glatzová
5/7
Obecný cíl/obecné cíle : 1
Smysluplný konkrétní výukový cíl: 0
Správné označení formulovaných cílů: 0
Konkrétní návrh hodnocení splnění cíle/ů: 1
Konkrétní návrh zpětné vazby žákům: 1
Navržené aktivity, metody, strategie jsou v souladu
se stanoveným cílem: 1
Popis a zhodnocení postupu plánování výuky: 1
děkuji za zveřejněný domácí úkol. Je vidět, že jste RVP četla a zorientovala se. Cílové zaměření vzdělávací oblasti – konkrétní výukové cíle z oblasti VO ČJ - jedná se o cíle charakterem obecné. Obecné cíle z Průřezového témata už máte správně zařazené. Máte možnost zařadit si ještě Digitální kompetenci. Prosím, pro jistotu se podívejte do materiálů, jak jsou formulovaná obecné cíle (ke SZZ). Konkrétní cíle Vaší hodiny k těm obecným směřují. Další bod - pozor, Vaše příprava je pro 4. ročník, nicméně výstupy máte pro ročník 3. Prosím, upravte si prosím, aby byl výstup pro ročník 5. (výstupy jsou podobné, doporučuji podívat se na ČJS-5-1-01 a máte hotovo!). Nenašla jsem Bloomovu taxonomii - cíle kognitivní, afektivní, psychomotorické, dále rozdělení kognitivních cílů. Prosím, podívejte se do Moodle a doplňte si - též bude třeba znát ke SZZ. Plán máte promyšlený, aktivity, metody a strategie jsou v souladu s cílem. Máte promyšlené hodnocení i zpětnou vazbu.
Plán máte hezky sestavený, aktivity se střídají. Bezvadný nápad je používat Ipady a online mapy, rozvíjíte přirozeným způsobem zároveň i digitální kompetence, které jsou teď nově definované - můžete si je přidat ke klíčovým kompetencím. Jako pozitivní také hodnotím, že žáci pracují často ve skupinkách, máte promyšlené i tvoření skupin. Prosím, zapracujte si poznámky výše (bude se hodit k SZZ). Úkol č.1 je splněn. Hezká práce! S pozdravem Eliška Glatzová
5/7
Obecný cíl/obecné cíle : 1
Smysluplný konkrétní výukový cíl: 0
Správné označení formulovaných cílů: 0
Konkrétní návrh hodnocení splnění cíle/ů: 1
Konkrétní návrh zpětné vazby žákům: 1
Navržené aktivity, metody, strategie jsou v souladu
se stanoveným cílem: 1
Popis a zhodnocení postupu plánování výuky: 1