Osobnostní testy lze využít v rámci osobnostního a sociálního rozvoje (konkrétně sebepoznání a sebepojetí). Sám však k testům osobnosti přistupuji spíše skepticky. Pro mě je problematické kvantifikovat ztotožnění se s dekontextualizovanou situací. Na tom je však založena většina testů a domnívám se, že takový problém mohou mít i jiní lidé. Dále je otázkou, co o nás vypovídá zařazení do jedné z 16 skupin osobnosti. Něco asi ano, ale není to vyloženě směrodatné. Zároveň si nemyslím, že lze lidskou osobnost zaškatulkovat do nějaké kategorie. Tyto testy jsou spíše orientační a říkají, k čemu daný jedinec inklinuje. Zajímavý by mohl být projekt, kdy žák by si vybral nějakou blízkou osobu, která by mu vyplnila tento test a zároveň jej nějak okomentovala. Žák by pak měl výsledek reflektovat. Zhodnotil by, zda to na daného jedince sedí a kdy případně se výsledek odlišuje. Pokud je to někdo blízký, pravděpodobně tam určité odchylky nalezne, případně nalezne situace, kdy se daný jedinec chová "proti své osobnosti". Myšlenkou tohoto projektu by bylo ocenění lidské jedinečnosti, kterou lze těžko nějak uchopit a popsat. Zároveň by si zkusil práci s takovým testem a rozuměl by orientačnímu charakteru těchto testů.