Dobré odpoledne,
se stejným problémem se potýkám také. Vedu kroužek angličtiny pro děti od 3. do 5. třídy. Kvůli situaci, která nastala jsme v letošním školním roce zvládli pouze jednu hodinu prezenčně na začátku října, poté jsme byli nuceni přejít na online výuku. Na online hodiny se mi děti přihlašovaly nepravidelně, proto byla nutná domluva s rodiči. S rodiči jsme se dohodli na 2 hodinách angličtiny týdně a platbě předem, a tím se docházka zlepšila. Na kroužek jsem měla přihlášených 7 dětí. Nyní prostřednictvím platformy Zoom se scházíme se 4 dětma, ovšem pravidelně.
Co se týče problému docházky všeobecně při běžném fungování kroužku, tak s tím se potýkám běžně. Rodiče nechávají děti doma z důvodu častých nemocí, což je adekvátní, ovšem stýkám se i s tím, že rodiče mi děti omluví z důvodu rodinné návštěvy nebo jiných aktivit, což mě velmi mrzí. Přípravě na tento kroužek věnuje velké množství času a energie a snažím se děti učit zábavnou a hravou formou, proto mě mrzí, když se mi na hodinu dostaví menší počet dětí, než s kterým počítám. Na druhou stranu je nutno říct, že vše záleží na tom, jak ke kroužkům přistupují rodiče. Buď jsou děti motivováni a vedeni k určité zodpovědnosti nebo je dětem nechávána možnost volby, jestli raději budou nadále sedět u počítače či se zúčastní kroužku. Ovšem i přes tyto problémy, které v rámci svých kroužků řeším bych si nedokázala představit, že bych kroužky přestala vést. Práce s dětmi mě naplňuje a nabíjí pozitivní energií a věřme, že to má smysl s dětmi pracovat a rozvíjet je i sami sebe. Doufám, že se s problémem docházky budeme setkávat čím dál méně, až se situace navrátí do starých kolejí
se stejným problémem se potýkám také. Vedu kroužek angličtiny pro děti od 3. do 5. třídy. Kvůli situaci, která nastala jsme v letošním školním roce zvládli pouze jednu hodinu prezenčně na začátku října, poté jsme byli nuceni přejít na online výuku. Na online hodiny se mi děti přihlašovaly nepravidelně, proto byla nutná domluva s rodiči. S rodiči jsme se dohodli na 2 hodinách angličtiny týdně a platbě předem, a tím se docházka zlepšila. Na kroužek jsem měla přihlášených 7 dětí. Nyní prostřednictvím platformy Zoom se scházíme se 4 dětma, ovšem pravidelně.
Co se týče problému docházky všeobecně při běžném fungování kroužku, tak s tím se potýkám běžně. Rodiče nechávají děti doma z důvodu častých nemocí, což je adekvátní, ovšem stýkám se i s tím, že rodiče mi děti omluví z důvodu rodinné návštěvy nebo jiných aktivit, což mě velmi mrzí. Přípravě na tento kroužek věnuje velké množství času a energie a snažím se děti učit zábavnou a hravou formou, proto mě mrzí, když se mi na hodinu dostaví menší počet dětí, než s kterým počítám. Na druhou stranu je nutno říct, že vše záleží na tom, jak ke kroužkům přistupují rodiče. Buď jsou děti motivováni a vedeni k určité zodpovědnosti nebo je dětem nechávána možnost volby, jestli raději budou nadále sedět u počítače či se zúčastní kroužku. Ovšem i přes tyto problémy, které v rámci svých kroužků řeším bych si nedokázala představit, že bych kroužky přestala vést. Práce s dětmi mě naplňuje a nabíjí pozitivní energií a věřme, že to má smysl s dětmi pracovat a rozvíjet je i sami sebe. Doufám, že se s problémem docházky budeme setkávat čím dál méně, až se situace navrátí do starých kolejí