Ad 1)Nejde o dekompozici v pravém slova smyslu, protože nás zde nezajímají odstřižky, tedy všechny získané dílky.
Jde o jakési vystřihovánky na základě práce se šablonou, jejíž obtahování je vlastně rýsování. Jsou-li šablony stejné, pak všechny děti dostanou stejné (ve smyslu shodné) trojúhelníky, čtverce, ...., což zrovna k pojmotvornému procesu nepřispívá. Tedy úloha se poněkud míjí s cílem.
Dále není jasné, co chápete slovem šifra, ale ta je založena zpravidla u předškoláků na principu substituce, což zde není zřetelné; tedy není jasné, co a jak dítě získá jejím dekódováním; zřejmě jste myslela rytmus - strukturu, ale ne šifru.
Ad 2) Asi se uvažuje o překládání provázku, což je manuálně pro jednoho i sedmiletého těžké. Uvažujete spolupráci ve dvojici, nebo pracujete s kolíčky, či jinou pomůckou...? Bez instrukce jako problémová situace?
Ad 3) Zde je "šifra" opět volně ve smyslu zakódovaného předpisu /modelu/ vzoru /rytmu/ struktury, avšak sedí to přijatelněji, než v bodě 1)
Ad 4) Zde jde víc o číslo, než zaplňování prostoru jako řešení problému. Znovu prostudujte text Mozaiky cesta k míře (na internetu).
Ad 5) K češtin: "z každé barvy" není české užití předložky!
Hrubá chyba: Z kostek čtverec nesložíte!!!!!
Co myslíte slovem STRANY? Pozor na nedostatky v geometrii.