Course: Dynastická politika v Evropě 18. století

Section outline

Select section General

General

Collapse all Expand all
- Select activity Oznámení
  
  Oznámení Forum
Select section Dynastická politika, dynastie, druhy dynastických manželství

Dynastická politika, dynastie, druhy dynastických manželství
Dynastická politika, dynastie, druhy dynastických manželství, rovnorodost, preference dynastií
- Select activity prezentace - 1
  
  prezentace - 1 File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity HAAS, Philip
  
  HAAS, Philip File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity WREDE, Martin
  
  WREDE, Martin File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity sylabus - 27. 4.
  
  sylabus - 27. 4. File
  
  Students must
  
  Mark as done
Select section Preference dynastií, následnictví, náboženský faktor, genetika

Preference dynastií, následnictví, náboženský faktor, genetika
- Select activity KOKKONEN, A., SUNDELL, A.
  
  KOKKONEN, A., SUNDELL, A. File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity prezentace-2
  
  prezentace-2 File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Ceballos-Alvarez
  
  Ceballos-Alvarez File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Alvarez-2019
  
  Alvarez-2019 File
  
  Students must
  
  Mark as done
Select section Svatby, rozvody, morganatická spojení, nemanželské děti

Svatby, rozvody, morganatická spojení, nemanželské děti
- Select activity Henderson
  
  Henderson File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Jackson
  
  Jackson File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Koslofsky
  
  Koslofsky File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity prezentace-3
  
  prezentace-3 File
  
  Students must
  
  Mark as done
Select section Problém nástupnictví v anglických dějinách

Problém nástupnictví v anglických dějinách
- Select activity Ward
  
  Ward File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Parpworth
  
  Parpworth File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Sherlock
  
  Sherlock File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Furley
  
  Furley File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity prezentace-4
  
  prezentace-4 File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity otázky k 12. 3.
  
  otázky k 12. 3. Assignment
  
  Students must
  
  Mark as done
  
  Porovnejte úpravu nástupnictví v Anglii v zákonu z 1543, závěti z 1546, zákonech z 1689, 1701 a 2015.
  
  Jmenujte důvody, proč po Alžbětě Tudorovně nastoupil Jakub I.
  
  Jak se lišila stuartovská dynastická politika od tudorovské?
  
  Jak souvisí Fridrich V. Falcký s nástupem hannoverské dynastie ve Velké Británii?
Select section Bourbonská dynastická politika po roce 1700

Bourbonská dynastická politika po roce 1700
- Select activity prezentace-5
  
  prezentace-5 File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Storrs
  
  Storrs File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity VÁZQUEZ-GESTAL
  
  VÁZQUEZ-GESTAL File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity otázky k 19. 3.
  
  otázky k 19. 3. Assignment
  
  Students must
  
  Mark as done
  
  O jaké příbuzenské vztahy a právní kroky opíral své nároky na španělskou korunu Filip V.?
  
  Jaké byly důsledky dynastické politiky Ludvíka XIV. týkající se jeho nemanželských dětí?
  
  Proč se druhou ženou Filipa V. stala Isabella (Alžběta) Parmská?
  
  V jakých zemích panovali synové Isabelly Parmské?
Select section Dynastická politika v římsko-německé říši

Dynastická politika v římsko-německé říši
- Select activity Tupetz
  
  Tupetz File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Moeglin
  
  Moeglin File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity prezentace-6
  
  prezentace-6 File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity 6.
  
  6. Assignment
  
  Students must
  
  Mark as done
  
  Co stanovila závěť římsko-německého císaře Ferdinanda I. v dědických záležitostech?
  
  V jakých královstvích panovali Wittelsbachové do dnešních dnů?
  
  S kterými státy sousedilo Sasko-Výmarsko-Eisenašsko v roce 1789?
  
  Zhodnoťte výběr partnerů a partnerek pro příslušníky a příslušnice rodu Bourbon v letech 1700-1800. Jaké rody preferovány a proč?
- Select activity Wilson
  
  Wilson File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Wilson-2008
  
  Wilson-2008 File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity mapa Durynska
  
  mapa Durynska File
  
  Students must
  
  Mark as done
Select section Dynastická politika v Rusku (2.4.)

Dynastická politika v Rusku (2.4.)
- Select activity Wortman
  
  Wortman File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Emery
  
  Emery File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Stellner
  
  Stellner File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity prezentace-7
  
  prezentace-7 File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity ad 2. 4.
  
  ad 2. 4. Assignment
  
  Students must
  
  Mark as done
  
  Jak souvisí s ruskou dynastickou politikou holštýnsko-gottorpský první ministr Georg Heinrich svobodný pán von Schlitz-Görtz?
  
  Proč se Alžběta Petrovna nikdy neprovdala?
  
  Jak byli příbuzní Petr III. a Kateřina II.
  
  Porovnejte starobylost anhaltské a romanovské dynastie.
Select section Dynastická politika papežů

Dynastická politika papežů
- Select activity Castiglione
  
  Castiglione File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Minor
  
  Minor File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity prezentace-8
  
  prezentace-8 File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity ad 16. 4.
  
  ad 16. 4. Assignment
  
  Students must
  
  Mark as done
  
  1. Vyberte si jednoho papeže panujícího v 18. století a popište jeho dynastickou politiku. (minimálně 10 vět)
Select section Britsko-prusko-brunšvické dynastické vztahy

Britsko-prusko-brunšvické dynastické vztahy
- Select activity prezentace-9
  
  prezentace-9 File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Félicité
  
  Félicité File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Kosińska
  
  Kosińska File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity ad 23. 4.
  
  ad 23. 4. Assignment
  
  Students must
  
  Mark as done
  
  1. Porovnejte politický vliv Alžběty Kristiny (1740-1786 pruská královna) a Juliany Marie (1752-1766 dánská královna) minimálně v 15 větách.
Select section Dynastická politika skandinávských království

Dynastická politika skandinávských království
- Select activity Barton
  
  Barton File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Harvey
  
  Harvey File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity prezentace-10
  
  prezentace-10 File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity ad 10.
  
  ad 10. Assignment
  
  Students must
  
  Mark as done
  
  1. Proč byl švédským následníkem zvolen Adolf Fridrich Holštýnsko-Gottorpský?
Select section Nasavsko-oranžská dynastie v římsko-německé říši, Nizozemí a Anglii

Nasavsko-oranžská dynastie v římsko-německé říši, Nizozemí a Anglii
- Select activity Broomhall
  
  Broomhall File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Groenveld
  
  Groenveld File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity prezentace-11
  
  prezentace-11 File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Umbach
  
  Umbach File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity ad 11.
  
  ad 11. Assignment
  
  Students must
  
  Mark as done
  
  1. Proč byl oranžský kníže a anglický král Vilém III. označován za "nového Mojžíše"?
Select section Srovnání habsbursko-lotrinské, hohenzollernské a „romanovské“ dynastické politiky

Srovnání habsbursko-lotrinské, hohenzollernské a „romanovské“ dynastické politiky
- Select activity prezentace-12
  
  prezentace-12 File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Smart
  
  Smart File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Watanabe-O’kelly
  
  Watanabe-O’kelly File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity ad 12.
  
  ad 12. Assignment
  
  Students must
  
  Mark as done
  
  1. Proč byl za manžela Marie Terezie Habsburské, dcery císaře Karla VI., vybrán vévoda František Štěpán?
Select section Dynastické „šílenství“ Napoleona Bonaparta

Dynastické „šílenství“ Napoleona Bonaparta
- Select activity Becker
  
  Becker File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Schneid
  
  Schneid File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity prezentace-13
  
  prezentace-13 File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity ad 13.
  
  ad 13. Assignment
  
  Students must
  
  Mark as done
  
  1. Kdo ze sourozenců Napoleona I. nikdy nepanoval - nestal se suverénním panovníkem - a proč?