Formální přírodovědné vzdělávání (OPBB4B041A, OKBB4B041A, OPBB3B041A, OKBB3B041A, OPBB3B051A, OKBB3B051A)

Osnova sekce

• Vybrat sekci Podmínky zakončení předmětu

  Sbalit Rozbalit

  Podmínky zakončení předmětu

  Sbalit vše Rozbalit vše

  • Vybrat aktivitu Podmínkou získání klasifikovaného zápočtu je:

    Podmínkou získání klasifikovaného zápočtu je:

    - aktivní účast na výuce (podmínka získání zápočtu)

    - příprava pro modelovou realizaci zadané výukové aktivity a její realizace (podmínka získání zápočtu)

    - zpracování portfolia zahrnujícího reflexi realizace modelové výukové aktivity, výběr výukových aktivit a zdůvoděnní jejich výběru (50 % známky)

    - složení zápočtového testu (50 % známky)

  • Vybrat aktivitu Příklady typů otázek zápočtového testu

    

    Příklady typů otázek zápočtového testu Soubor
• Vybrat sekci Struktura, legislativní rámec a kurikulum formálního přírodovědného vzdělávání

  Sbalit Rozbalit

  Struktura, legislativní rámec a kurikulum formálního přírodovědného vzdělávání

  • Vybrat aktivitu Vzájemné vazby cílových a obsahových kategorií RVP ZV

    

  • Vybrat aktivitu Úvod do přírodovědného formálního vzdělávání

    

    Úvod do přírodovědného formálního vzdělávání Soubor
• Vybrat sekci Metody a formy výuky pro aktivizaci žáků

  Sbalit Rozbalit

  Metody a formy výuky pro aktivizaci žáků

  • Vybrat aktivitu PODTRŽENO: Badatelsky orientované vyučování

    

    PODTRŽENO: Badatelsky orientované vyučování URL
  • Vybrat aktivitu Rozšiřující přednáška: Metoda dobrých otázek

    

    Rozšiřující přednáška: Metoda dobrých otázek URL
  • Vybrat aktivitu Rozšiřující přednáška: Metoda dobrých otázek v environmentální výchově a vzdělávání k udržitelnému rozvoji

    

    Rozšiřující přednáška: Metoda dobrých otázek v environmentální výchově a vzdělávání k udržitelnému rozvoji URL
  • Vybrat aktivitu Rozšiřující přednáška: Metoda dobrých otázek v biologii

    

    Rozšiřující přednáška: Metoda dobrých otázek v biologii URL
  • Vybrat aktivitu Rozšiřující přednáška: Metoda dobrých otázek v chemii

    

    Rozšiřující přednáška: Metoda dobrých otázek v chemii URL
  • Vybrat aktivitu Metody a Formy

    

    Metody a Formy Soubor
• Vybrat sekci Metodické materiály pro přípravu učitele

  Sbalit Rozbalit

  Metodické materiály pro přípravu učitele

  • Vybrat aktivitu Kompetence učitele

    Co bych měl/a jako vyučující přírodopisu/biologie zvládat?

  • Vybrat aktivitu Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství: Přírodopis a biologie

    

    Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství: Přírodopis a biologie Soubor
  • Vybrat aktivitu Co mi může pomoci?

    Co mi může pomoci?

  • Vybrat aktivitu Prezentace - Metodické materiály pro přípravu učitele přírodopisu a biologie

    

    Prezentace - Metodické materiály pro přípravu učitele přírodopisu a biologie Soubor
  • Vybrat aktivitu Metodický portál RVP.cz

    

    Metodický portál RVP.cz URL
  • Vybrat aktivitu Úkol - metodické materiály

    Úkol - Vyberte si jeden materiál vztahující se k výuce přírodopisu nebo biologie z libovolného metodického zdroje. Tento materiál zhodnoťte. V hodnocení se zaměřte zejména na:

    • Možnosti využití materiálu ve výuce na základní a střední škole
    • Komplexnost a dostupnost dalších pomůcek/technického řešení
    • Důvod Vašeho výběru
• Vybrat sekci Výzkum v přírodovědném vzdělávání

  Sbalit Rozbalit

  Výzkum v přírodovědném vzdělávání

  • Vybrat aktivitu Prezentace - Výzkum v didaktice biologie a jeho přínos pro praxi

    

    Prezentace - Výzkum v didaktice biologie a jeho přínos pro praxi Soubor
  • Vybrat aktivitu úkol - výzkum

    Úkol - Zvolte si jeden článek publikovaný v Časopise Scientia in Educatione věnující se didaktice přírodopisu nebo biologie v Česku. Článek si přečtěte a zhodnoťte, co z uvedených zjištění vyplývá pro edukační praxi.

  • Vybrat aktivitu archiv článků publikovaných v časopise Scientia in educatione (sciED)

    

    archiv článků publikovaných v časopise Scientia in educatione (sciED) URL
• Vybrat sekci Didaktické pomůcky

  Sbalit Rozbalit

  Didaktické pomůcky

  • Vybrat aktivitu PODTRŽENO: Role učebnic nejen v přírodních vědách

    

    PODTRŽENO: Role učebnic nejen v přírodních vědách URL
  • Vybrat aktivitu Pomůcky

    

    Pomůcky Soubor
• Vybrat sekci Učební prostředí

  Sbalit Rozbalit

  Učební prostředí

  • Vybrat aktivitu Učební prostředí

    

    Učební prostředí Soubor
• Vybrat sekci Aktivity

  Sbalit Rozbalit

  Aktivity

  • Vybrat aktivitu Aktivity - Formální přírodovědné vzdělávání

    

    Aktivity - Formální přírodovědné vzdělávání Soubor