Osnova sekce

  • Úvod

    Sbalit vše Rozbalit vše

    Cílová skupina: Kurz je určen pro studenty všech oborů, kteří dosahují vstupní úrovně B1/B2 a připravují se na zkoušku B2.

    Náplň kurzu: Kurz je zaměřen na prohloubení gramatických a lexikálních základů španělského jazyka, na rozšíření slovní zásoby, procvičení frazeologického materiálu s důrazem na sociokulturní a sociolingvistické informace.
    Součástí kurzu je čtení s porozuměním, poslech s porozuměním a gramatické testy, včetně modelových testů ke Zk. Kurz připravuje na zkoušku B2.

  • Introducción, 14.2.23

    presentación de los estudiantes, test de orientación

    adjetivos con ser o estar

    repaso del vocabulario vivienda, ciudad

  • Tema 2: Comprensión de lectura, verbos ser, estar, haber. Clases: el 21.2. y el 28.2.23

    1) Repaso del contraste de los verbos Ser X Estar, cambio de significado, contraste Estar X Haber (materiales indicados en este curso y en Uso de la gramática (intermedio), tema 23 - Ser/ estar.

    Preparar unos 5 ejemplos para la clase!

    Ej.:

    1. Hoy estoy de buen humor.

    2. Pablo es un chico listo.

    2) Ver el vídeo sobre Bansky y escribir 5 frases:

    3) Ejercicios / tarea - Moodle Tema 2

    Tarea para el 28.2.23 Estamos vivos (fotocopia entregada en la case el 21.2.23, está también en es archivo Soubor de Ser, estar, haber : Parte A de la tarea: leer y preparar (buscar en el diccionario, pensar en los ejemplos)

    Completar el ejercicio 7

    4) Para la clase del 28.2.23 Preparar la teoría préterito perfecto compuesto (cualquier manual de gramática) x indefinido (Uso de la gramática espaňola (intermedio), Tema 1, 2 y 3. 

    Prepara ejemplos (unos 5 frases) para la clase:

    Ej: Hoy....

    Este aňo.......

    Hace 5 meses......

    En el aňo..........

    5) Lectura: Historia del urbanismo (tarea opcional)

  • Tema 3: Préterito perf., indefinido.Clases: 7.3. y 14.3. 23

    Tareas para estudiar en casa:

    Todo el tema 3, los pasados, hay que estudiar todos los materiales que están en Moodle (tema 3)

    Tarea escrita: 

    La mandé vía email el 14.3.23, está en este mismo tema también (abajo)

    Entregar en Moodle en la carpeta: Entrega de la tarea del 14.3.23 (fecha límite de entrega (el sábado 18.3.23)

    Si algo no queda claro, me mandáis un mensaje. 

    Un saludo,

    Mgr. Králová Jana

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    Tema:

    Tarea para la clase del 14.3.23 (controlaremos el 21.3.23)

    repaso de los tiempos préterito perfecto compuesto y el indefinido, formas irregulares, su uso y contraste, marcadores temporales (repasar las formas de los pasados).

    Los materiales. : el archivo (soubor) Textos de clase los tiempos pasados en Moodle, ejercicios 6 y 7

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    Préterito perfecto compuesto: presenta los acontecimientos, marcadores temporales son: hoy, esta tarde, esta semana, este mes, este verano, hace poco, recientemente, últimamente, ya, todavía, etc.

    Formas irregulares: hacer, decir, romper, morir, escribir, ver, volver, abrir, cubrir, poner

    Préterito perfecto (indefinido): presenta los acontecimientos con los marcadores temporales: ayer, anteayer, anoche, el otro día, el lunes, la semana pasada, el verano pasado, tiempo determinado

    Deberes 

    3) Ver el vídeo: Contraste perf. vs indefinido

    4) Estudiar teoría indefinido: formas irregulares I, formas irregulares II

  • Tema 4: Indefinido, imperfecto. Clase del 21.3.23

    Uso y formación

    Contraste indefinido x imperfecto, contar historias, comparación antes y ahora.

     - seguimos con el tema de los pasados y el presente de subjuntivo

    1) Estudiar detalladamente los materiales de los pasados

    - teoría imperfecto x indefinido

    - formas de imperfecto

    Materiales de apoyo: Uso de la gram. espaňola (tema 1 y 2, páginas 6-15)

    Uso de la gramática en Moodle en pdf donde la introducción al curso (comprobar los resultados en la clave)

     

    2) Estudiar detalladamente los materiales 

    Presente de sub. - indicativo (afirmando, suponiendo) x subjuntivo  (expresar posibilidad, rechazando) y materiales: teoría y verbos irregulares

    Si algo no queda claro, me escribís con antelación, gracias.

  • Tema 5: El podcast El día horrible, 28.3.23, no hay clase, se organiza el acto de protesta!!! 4.4.23 - control de la tarea autoevaluación

     1) Tarea para el 4.4.23: Completar todos los ejercicios del podcast El día horribre (la audición está en el ejercicio 7)

    Todos los ejercicios los vamos a repasar juntos en clase el 4.4.23

    Pódcast 2: Un día horrible - ProfeDeELE

    Completar el ejercicio 13 de la autoevaluación (evalúate) y entregar en Moodle, fecha límite el 1.4.23 !!! Escribe unas 7- 10 frases.

    La tarea está en el tema 5 (carpeta de tarea El día horrible, autoevaluación. Si algo no os queda claro, me escribís, por favor):

    Paso 1: Evalúate.
    Paso 2: Valora tu rendimiento general.
    Paso 3: Envía a tu profesor/a.
    Paso 1: Evalúate.

    Una autoevaluación te ayudará a mejorar los resultados de tu próxima comprensión auditiva. Piensa en las siguientes preguntas y contesta con calma:

    1. ¿Qué he comprendido bien? (idea general, detalles, palabras clave).
    2. ¿Qué he comprendido peor? (idea general, detalles, palabras clave).
    3. ¿Qué me ha ayudado a comprender mejor lo que he escuchado? (leer el fragmento primero, elaborar una hipótesis sobre la continuación de la historia, leer las preguntas antes de escuchar, conocer el vocabulario previamente).

     

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    2) Préterito pluscuamperfecto (Uso de la gramática espaňola, nivel intermedio - tema 3, páginas 16- 19), repaso de los pasados.

    3) Tarea voluntaria: Completar el ejercicio: La metáfora de América Latina (está en Moodle en Textos de clase en clase 6, p.26/1), la clave está en el Tema 5 (la fotocopia la voy a repartir el día 4.4.23 en clase)

    4) Recomendar una/unas páginas web para practicar la gramática y todas las competencias de nivel B2, mandar los enlaces a mi email, gracias.

  • Tema 6. Perífrasis verbales, 4.4.23 introducción, 11.4.23

    Tareas para el 11.4.23:

     

    1) Gramática para estudiar:

    Leer la teoría y los ejemplos de las prerífrasis verbales (están en el archivo)

    Escribir una frase con cada perírfasis verbal (en total unas 6 frases) :

    Ejemplo: perífrasis verbal: venir a + infinitivo

    La casa viene a costar unos 6 millones de coronas checas.

    2)  ¡¡¡ Preparar para la clase la tarea de la expresión oral de DELE B2: Expresión e interacción orales - ProfeDeELE !!!

    Tarea 1, hay 2 temas para elegir, elegid un tema y vais a hablar sobre él según las indicaciones unos 3 minutos. Tema 3: El día de la protesta (el 28.3.23, La huelga de los profesores universitarios en La República Checa) Fijaos en las estrategias que están en la tarea.

    En la clase el día 4.4.23 explicamos todo con detalle. Los que faltaron tienen que completar la información o venir a mis consultas. 

    Si algo no queda claro, me escribís. Gracias

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    Perífrasis verbales con infinitivo, gerundio y participio (tareas voluntarias).

    1) Tarea para el 18.4.23 !!!: Preparar una presentación (oral/escrita, unas 3 frases !!!) ) cómo ha cambiado su vida en los últimos meses, usar las perífrasis verbales (qué solía hacer antes, qué dejó de hacer, que debe hacer, qué sigue haciendo, qué va a hacer, etc.) 

     

    2) Tarea voluntaria: hacer las actividades interactivas (actividad 1)

  • Tema 9: Subjuntivo en oraciones simples, 25.4.23

    Uso del subjuntivo en oraciones simples, expresar probabilidad y deseo.

  • Tema 10. Subjuntivo en las oraciones compuestas, 25.4.23

    Tareas para el ..... Estudiar detalladamente los siguientes temas:

    Uso del subjuntivo en las oraciones compuestas (probabilidad, posibilidad, deseo, emociones, orden, prohibición, necesidad, no+ verbos (p.e.: ver, decir, pensar, cree, notar, escuchar, etc.)

    1) Estudiar los temas 11 (ojalá, quizá, tal vez), 16 (oraciones finales), 18 (oraciones temporales), 20 (espero, quiero,...) y 22 ((no) está claro, (no) es obvio... qué raro....) del Uso de la gramática espaňola, nivel intermedio.

    2) Entregar en la carpeta: 5 frases con subjuntivo (expresar emociones, sorpresa, deseo, prohibición, necesidad).

    Hasta el lunes ...... Gracias.

  • Tema 11: Perfecto e imperfecto de subjuntivo

    Tareas para el ...........

    1) Hacer la tarea, Conocimiento de la gramática: Oro líquido (está en el tema 10)

    2) Estudiar los siguientes temas de la gramática :

    Uso de la gramática espaňola (intermedio), tema 21 (qué pena que, ... + subjuntivo), tema 28 (me gustaría + infinitivo, me gustaría que + subjuntivo), tema 30 (oraciones condicionales).

    Hacer algunos ejercicios de estos tema y controlar los resultados en la clave.

    No hay que entregar nada. 

    Algunos ejercicios los vamos a controlar en clase.

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    Formas y uso de imperfecto de subjuntivo (estilo indirecto, condiciones, como si, quién)

    Formas y uso de perfecto de subjuntivo

    1)      RECUERDA:

    Imperfecto de subjuntivo:

     tiene relación con el pasado, aparece después de los verbos en

     indefinido en el estilo indirecto (nepřímá řeč) (dijo que, me sorprendió que). Dijo que le llamara./ Řekl mi, ať mu zavolám.

    En las oraciones condicionales en la oración subordinada: Si tuviera dinero, me compraría una casa en playa./ Kdybych měl peníze, koupil bych si dům na pláži.

    Como si: Me trata, como si fuera mi padre./Jedná se mnou jako by byl můj otec.

    Quién (exclamación): Quién tuviera más tiempo. / Kéž bych měl víc času.

    Perfecto de subjuntivo: Tiene relación con el pasado reciente que contínua hasta el presente.

    ¡Qué raro que todavía no haya llegado!/ To je divné, že ještě nepřišla.

    Me enfada que no lo hayas hecho. /Zlobím se, že jsi to neudělal.

    Deber: ver el vídeo Viaje de mis sueños, escribir una hipótesis sobre vuestro viaje de sueños. 

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    Los ejercicios y vídeos que están en este tema más abajo, son voluntarios.

  • B2 examen de modelo: tarea para el 2.5.23, test de fin de curso: 9.5.23!!!

    Instrucciones:

    El tiempo total para elaborar el examen es 2,5 horas.

    Antes de empezar la audición leed las preguntas, después escuchad la audición 2 veces, volved a leer las preguntas y vuestras respuestas y escuchad por tercera vez.

    En la parte de la comprensión lectora subrayad las partes del texto que estén relacionadas con vuestras respuestas.

    Durante todo el test no uséis diccionario ni otro tipo de ayuda.

  • 12. Clase: Condiciones, acentos

  • Material de preparación

    En esta sección pueden encotrar el material útil para la preparación para el examen B2

  • DODATEČNÉ ÚKOLY