Тематический план

  • Úvod – požadavky, anotace, literatura.

    Свернуть всё Развернуть всё

    Požadavky ke splnění předmětu:

    1. Aktivní účast na seminářích (s přítomností nejméně na 75 % seminářů),
    2. průběžné plnění všech zadaných úkolů,
    3. přednesení referátu
    4. zpracování a odevzdání seminární práce s didaktickým zaměřením - témata i požadavky na zpracování (vč. podmínek hodnocení, kterých je třeba dosáhnout pro kladené hodnocení práce) budou upřesněny vyučující ústně na semináři; odevzdání (poslední týden semestru).

    Anotace předmětu: 

    Cílem předmětu je poskytnout základní přehled o vývoji ruské literatury pro děti a mládež a o jejím místě v kontextu ruské literatury a umění. Studenti se seznámí se základními žánry dětské literatury, kanonickými díly i nejnovějšími trendy v ruské literatuře pro děti a mládež. Zvláštní pozornost je věnována didaktickým možnostem jednotlivých témat. 

    Literatura:

    Základní literatura

    MINERALOVA, I. G. Detskaja literatura. Moskva: Gumanit. izd.centr VLADOS, 2002. ISBN 5-691-00697-5.

    MEŠČERJAKOVA, M. I. Russkaja detskaja, podrostkovaja i junošeskaja proza vtoroj poloviny XX veka: Problemy poetiki. Moskva: Megatroi, 1997. ISBN 5-89601-008-7.

    PUTILOVA, J. O. Detskoje čtenije dlja serdca i razuma: Očerki po istorii detskoj literatury. Sankt-Peterburg: RGPU im. Gercena, 2005. ISBN 5-8064-0957-0.

    Doporučená literatura

    ARZAMASCEVA, I. N., NIKOLAJEVA, S. A. Detskaja literatura: učebnik dlja studentov vysšich pedagogičeskich učebnych zavedenij. Moskva: Izdatelskij centr „Akademija“, 2009. ISBN 978-5-7695-6189-4.

    ŠKLOVSKIJ, V. B. Staroje i novoje: Kniga o detskoj literature. Moskva: Detskaja literatura, 1985.

    GETMANENKO, N., ROZBOUDOVÁ, L., VASILYEVA, E. Kulturní historie Ruska. Praha : Pedagogická fakulta UK, 2021. [online] https://cuni.futurebooks.cz/detail-knihy/kulturnaya-istoriya-rossii-kulturni-historie-ruska 

    ROZBOUDOVÁ, Lenka, Elena VASILYEVA a kol. Волшебный свет детской литературы: Детская литература в контексте мировой культуры и обучения РКИ. Praha: Univerzita Karlova Pedagogická fakulta, 2019. ISBN 978-80-7603-088-6.

    РОЗБОУДОВА, Ленка, Елена Анатольевна ВАСИЛЬЕВА, Мария Равильевна НЕНАРОКОВА a коллектив. Волшебный свет детской литературы: Текст-образ-звук в детской литературе и обучении РКИ [online]. Praha: Univerzita Karlova Pedagogická fakulta, 2021 [cit. 2022-12-10]. ISBN 978-80-7603-299-6. Dostupné z: https://vydavatelstvi.pedf.cuni.cz/index.php/2022/02/08/eebook/

     

  • 1. Детский фольклор

    Ключевые слова: колыбельные, пестушки, потешки, прибаутки, считалки, нелепицы, скороговорки, поддевки, дразнилки, приговорки, волшебные сказки, бытовые сказки, сказки о животных. 

    1. Прочитайте работу В. Я. Проппа "Морфология сказки". Познакомьтесь со сказками «Царевна-лягушка», «Гуси-лебеди», «Василиса Прекрасная», «Сивка-Бурка», «Волк и Лиса»,  определите, которые из них относятся к волшебным сказкам, а  в которых присутствуют черты сказок о животных. Как можно работать со сказками на уроках РКИ?

    2. Познакомьтесь с главой "Детские фольклорные тексты в обучении РКИ" из учебника ROZBOUDOVÁ, Lenka, Elena VASILYEVA a kol. Волшебный свет детской литературы: Детская литература в контексте мировой культуры и обучения РКИ. Praha: Univerzita Karlova Pedagogická fakulta, 2019. ISBN 978-80-7603-088-6. Какие жанры детского фольклора и как можно использовать на уроках РКИ? Какие жанры детского фольклора представлены в чешских учебниках русского языка?

  • 2. Сказки А. С. Пушкина.

    Ключевые слова: сказка, А. С. Пушкин, «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотой рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о попе и его работнике Балде», «Сказка о золотом петушке», «Жених».

    1.     Познакомьтесь с материалом о творчестве А. С. Пушкина из электронного учебника Приступы Е. Д. Русская детская литература XIX–XXI веков в контексте мировой: генезис, эволюция.
    2.     Как можно использовать сказки Пушкина в школе, на занятиях по русскому языку?
    3.     Познакомьтесь с образцами рабочих материалов, подготовленных студентами. Создайте свои материалы.

     

     

     

  • 3. Творчество Э. Успенского.

    Ключевые слова: «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, кот и пес».

    1. Прочитайте указанные произведения Э. Успенского. Посмотрите мультфильмы. Как в его творчестве представлена ирония над советской действительностью? 
    2. Как можно работать в школе с материалами?
    3. Познакомьтесь с работами студентов. Создайте свои материалы.