Vkládám 1. úkol na téma Vzdělávací cíle, viz příloha. Nemám moc praxe, tak doufám, že jsem dokázala dodržet zadání :-)
Marcelko, moc se mi líbí téma tvé hodiny a její pojetí. Asi nejvíc bych vyzdvihla část rodokmenu, sama si pamatuji, jak jsme takový lehký zpracovávali na základní škole a dost mě pak bavilo zjišťovat o své rodině víc do minulosti, také téma úplná a neúplná rodina, je to citlivější téma, ale sama si myslím, že je potřeba o tom s dětmi mluvit, jelikož jsem z rozvedené rodiny tak to velmi oceňuji. Určitě na tvé práci není poznat, že máš velmi málo zkušeností. Líbí se mi i zapojení do přípravy učebnice.
Dle mého názoru zadání úkolu máš krásně zpracované a připravené!
Dle mého názoru zadání úkolu máš krásně zpracované a připravené!
Baru děkuju za krásnou zpětnou vazbu a uvedení konkrétních bodů, které se Ti líbily. Moc mě to potěšilo!! :-)
Ahoj, Marcelko,
Tvé zpracování úkolu je opravdu precizní a moc mi pomohlo jako opora pro mou vlastní práci. Tím, že jsem nikdy neučila, chytám se každé inspirace, která se naskytne, takže díky za to! Myslím, že jsi prokázala orientaci v RVP, cíle jsi vydefinovala jasně a výuku k nim přímo směřovala. Kladně také hodnotím, že jsi vycházela z konkrétní učebnice. Protože téma rodiny, které jsi zvolila, považuju za hodně citlivé, zajímalo by mě, jak by jsi ošetřila možnou situaci, kdy by některému dítěti nebylo příjemné o rodině mluvit. :)
Tvé zpracování úkolu je opravdu precizní a moc mi pomohlo jako opora pro mou vlastní práci. Tím, že jsem nikdy neučila, chytám se každé inspirace, která se naskytne, takže díky za to! Myslím, že jsi prokázala orientaci v RVP, cíle jsi vydefinovala jasně a výuku k nim přímo směřovala. Kladně také hodnotím, že jsi vycházela z konkrétní učebnice. Protože téma rodiny, které jsi zvolila, považuju za hodně citlivé, zajímalo by mě, jak by jsi ošetřila možnou situaci, kdy by některému dítěti nebylo příjemné o rodině mluvit. :)
Milá Marcelo,
děkuji za poslaný úkol zaměřený na cíle. Zorientovala jste se velmi dobře v dokumentech, princip obecných cílů jste skvěle pochopila a přehledně zařadila. V Bloomově taxonomii cílů jste se zdatně zorientovala též (K,A), podívejte se prosím ještě na Bloomovu taxonomii kognitivních cílů a doplňte poznávací procesy (zapamatování, pochopení, atd.). Bylo by dobré doplnit, bude se hodit ke SZZ.
Jeden z cílů neodpovídá náplni hodiny - ,,odvodí význam a potřebu různých povolání atd.". Prosím, tento cíl vyškrtněte. Cíle hodiny si určíte na základě školního vzdělávacího programu - když se dívám na Vaši přípravu, napadá mě výstup: např. ,,žák jmenuje členy své nejbližší rodiny", ,,žák vyplní jednoduchý rodokmenový strom" - vše toto vede k cílům v RVP. Je třeba, aby byl konkrétní, měřitelný. Část výstupu : ,,projeví toleranci" není měřitelný. Zaujala Vás některá formulace? Vaše metody a aktivity jsou v souladu s cílem. Bylo by přínosné promyslet, jak budete hodnotit splnění cíle - můžete použít strom (žák popíše), položené otázky?
Líbí se mi, že myslíte na reflexi vlastního pokroku u žáků - to je pro ně velkým přínosem. Rodina je citlivé téma, část dětí, které nemají ideální zázemí, v něm nebude komfortní - Vy si s tím ale poradíte. Je bezva, že jste myslela v kompetencích na rozvoj respektu a tolerance.
Úkol na zápočet jste určitě splnila, dobrá práce! Prosím, zapracujte poznámky, bude se Vám vše hodit ke SZZ! S pozdravem Eliška Glatzová
6/7
Obecný cíl/obecné cíle : 1
Smysluplný konkrétní výukový cíl: 1
Správné označení formulovaných cílů: 1
Konkrétní návrh hodnocení splnění cíle/ů: 0
Konkrétní návrh zpětné vazby žákům: 1
Navržené aktivity, metody, strategie jsou v souladu
se stanoveným cílem: 1
Popis a zhodnocení postupu plánování výuky: 1
děkuji za poslaný úkol zaměřený na cíle. Zorientovala jste se velmi dobře v dokumentech, princip obecných cílů jste skvěle pochopila a přehledně zařadila. V Bloomově taxonomii cílů jste se zdatně zorientovala též (K,A), podívejte se prosím ještě na Bloomovu taxonomii kognitivních cílů a doplňte poznávací procesy (zapamatování, pochopení, atd.). Bylo by dobré doplnit, bude se hodit ke SZZ.
Jeden z cílů neodpovídá náplni hodiny - ,,odvodí význam a potřebu různých povolání atd.". Prosím, tento cíl vyškrtněte. Cíle hodiny si určíte na základě školního vzdělávacího programu - když se dívám na Vaši přípravu, napadá mě výstup: např. ,,žák jmenuje členy své nejbližší rodiny", ,,žák vyplní jednoduchý rodokmenový strom" - vše toto vede k cílům v RVP. Je třeba, aby byl konkrétní, měřitelný. Část výstupu : ,,projeví toleranci" není měřitelný. Zaujala Vás některá formulace? Vaše metody a aktivity jsou v souladu s cílem. Bylo by přínosné promyslet, jak budete hodnotit splnění cíle - můžete použít strom (žák popíše), položené otázky?
Líbí se mi, že myslíte na reflexi vlastního pokroku u žáků - to je pro ně velkým přínosem. Rodina je citlivé téma, část dětí, které nemají ideální zázemí, v něm nebude komfortní - Vy si s tím ale poradíte. Je bezva, že jste myslela v kompetencích na rozvoj respektu a tolerance.
Úkol na zápočet jste určitě splnila, dobrá práce! Prosím, zapracujte poznámky, bude se Vám vše hodit ke SZZ! S pozdravem Eliška Glatzová
6/7
Obecný cíl/obecné cíle : 1
Smysluplný konkrétní výukový cíl: 1
Správné označení formulovaných cílů: 1
Konkrétní návrh hodnocení splnění cíle/ů: 0
Konkrétní návrh zpětné vazby žákům: 1
Navržené aktivity, metody, strategie jsou v souladu
se stanoveným cílem: 1
Popis a zhodnocení postupu plánování výuky: 1