Metoda profesora Hejného je určitě přínosná pro všechny vyučující a nejen pro učitele SV, jelikož jeho metoda spočívá v samostatném chtíči žáka něco poznat a přijít na kloub problému. Učitel není ten, který žáky nutí problémy řešit, ale pouze vytváří prostředí, které je ideální k řešení problémů. Žáci díky této metodě neřeší problém jako nějakou jednotlivou věc, ale dokáží vidět v dané problematice souvislosti, které mohou využít i v jiných oborech. Tato metoda vede žáky ke spolupráci a vzájemné pomoci a respektu nejen mez žáky, ale také mezi vyučujícím a žákem a v neposlední řadě také k aktivitě v hodině.
Společným znakem těchto předmětu vidím řešení problémů, i když mají různé podoby vždy se jedná o problém, který se dá nějak vyřešit.