Forma rozboru výukové hodiny z videa mě bavila, bylo to zase něco jiného než klasické náslechy, kterých jsem zažila již dost.
Odnesla jsem si to, že věnovat důkladnou přípravu na hodinu a promýšlet metody práce se opravdu vyplatí. Mohli jsme vidět, že i poměrně nezáživné téma lidská práva se dá probrat záživně, interaktivně, vyučující nemusí jen nudně vykládat, naopak zapojí do práce hlavně žáky a ti si tak z tématu odnesou mnohem více informací a poznatků než při klasické frontální výuce.
Dále to, že naučit se pracovat s časem je opravdu hodně důležité. V první ukázce (práva dětí) se to vyučující moc nedařilo. Byla z toho pak nervózní a na žáky nepříjemně tlačila. Museli být dost pod tlakem. I mně to bylo dost nepříjemné, a to jsem na to koukala zpovzdálí a nemusela plnit zadané úkoly.
Inspirací pro mě byla také zpětná vazba. Ta je pro každého učitele důležitá pro další hodiny i další ročníky, se kterými bude dělat stejnou aktivitu - může ji tak neustále upravovat a zdokonalovat.
Nikola Havlíková