1. Student popíše, jak se definice multikulturní (později interkulturní) výchovy proměňovala v posledních 60 letech.
2. Student vybere 6 cílů interkulturní výchovy, které považuje ve 21. století za nejzásadnější, a svůj výběr zdůvodní. Během diskuze nad cíli vhodně argumentuje a opírá se o odbornou literaturu (alespoň 3 zahraniční zdroje).
3. Student navrhne 3 aktivity pro žáky prvního stupně, které naplňují cíle interkulturní výchovy s ohledem na věkovou skupinu. Svůj výběr odůvodní.