Course: Formativní hodnocení na VŠ a poskytování zpětné vazby studentům

Section outline

Select section General

General

Collapse all Expand all
Kurz je podporován z projektu "Podpora pregraduálního vzdělávání na PedF UK Registrační č. projektu: CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_038/0006965

Klíčová aktivita 3: Zvyšování kvality práce vysokoškolských učitelů.
Select section 19. 2. 2019

19. 2. 2019
- Select activity Prezentace - Pojetí účení, typy hodnocení, úvod do formativního hodnocení
  
  Prezentace - Pojetí účení, typy hodnocení, úvod do formativního hodnocení File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Návrh programu kurzu
  
  Návrh programu kurzu File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Diskuzní fórum k návrhu programu
  
  Diskuzní fórum k návrhu programu Forum
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Domácí úkol: Vyberte 1 až 3 položky, kde cítíte potřebu zlepšení v oblasti hodnocení studentů
  
  Domácí úkol: Vyberte 1 až 3 položky, kde cítíte potřebu zlepšení v oblasti hodnocení studentů Forum
  
  Zadání domácí úkolu:
  
  a) Z Vámi vytvořeného seznamu toho, co v rámci semestru a zkouškového období hodnotíte, vyberte 1 až 3 položky, kde cítíte potřebu zlepšení.
  
  b) Reagujte alespoň na dva komentáře svých kolegů – ptejte se například otázkou, co Vám není jasné apod.
  
  Deadline: čt 28. 2. 2019 zpracovat, do 3. 3. Vaše reakce na kolegy
- Select activity Zkušenosti s FH z lotyšských univerzit
  
  Zkušenosti s FH z lotyšských univerzit File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Zadání pretestu k tématu formativního hodnocení
  
  Zadání pretestu k tématu formativního hodnocení File
  
  Students must
  
  Mark as done
Select section 5. 3. 2019

5. 3. 2019
- Select activity Principy zpětné vazby k rozvoji studijní seberegulace studentů VŠ: Nicol & Mcfarlane-Dick, 2006
  
  Principy zpětné vazby k rozvoji studijní seberegulace studentů VŠ: Nicol & Mcfarlane-Dick, 2006 File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Prezentace k tématu - 5. 3. 2019
  
  Prezentace k tématu - 5. 3. 2019 File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Pretest - Metody formativního hodnocení
  
  Pretest - Metody formativního hodnocení File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Zahraniční literatura k tématu zpětné vazby
  
  Zahraniční literatura k tématu zpětné vazby File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Reflexe a sebereflexe
  
  Reflexe a sebereflexe File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Zadání domácího úkolu
  
  Zadání domácího úkolu Forum
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Abstrakty k diplomovým pracím
  
  Abstrakty k diplomovým pracím File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Opatření děkana č. 37/2017 O podrobnostech pro záv...
  
  Students must
  
  Mark as done
  
  Opatření děkana č. 37/2017 O podrobnostech pro závěrečné práce
  
  Popis abstraktu se nachází až v příloze - šabloně diplomové práce, nikoliv v textu OPAD 37/2017:
  
  Abstrakt v rozsahu 200 slov je stručný výtah práce. Slouží především jako pomoc čtenáři rychle se zorientovat v dané práci, obsahuje stručnou charakteristiku práce, její cíle a použité metody. Abstrakt obsahuje také shrnutí výsledků práce.
Select section 19. 3. 2019: Cíle a jejich stanovování

19. 3. 2019: Cíle a jejich stanovování
- Select activity Prezentace - 19. 3. 2018, Cíle, Zjišťování aktuálního stavu porozumění žáků
  
  Prezentace - 19. 3. 2018, Cíle, Zjišťování aktuálního stavu porozumění žáků File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Metoda V-CH-D (Vím - Chci vědět - Dozvěděl jsem se)
  
  Metoda V-CH-D (Vím - Chci vědět - Dozvěděl jsem se) File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Response Cards (A, B, C, D)
  
  Response Cards (A, B, C, D) File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Domácí úkol č. 1: Formulace kognitivního cíle - do 27. 3. 2019
  
  Domácí úkol č. 1: Formulace kognitivního cíle - do 27. 3. 2019 Forum
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Domácí úkol č. 2: Kritéria pro hodnocení závěrečných prací
  
  Domácí úkol č. 2: Kritéria pro hodnocení závěrečných prací Forum
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Startéry - formulace zpětné vazby
  
  Startéry - formulace zpětné vazby File
  
  Students must
  
  Mark as done
Select section 2. 4. 2019: Kritéria hodnocení

2. 4. 2019: Kritéria hodnocení
- Select activity Prezentace - 2. 4. 2019 - Cíle a kritéria hodnocení
  
  Prezentace - 2. 4. 2019 - Cíle a kritéria hodnocení File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Hodnocení prezentace
  
  Hodnocení prezentace File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Hodnocení práce ve skupině
  
  Hodnocení práce ve skupině File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Zadání domácího úkolu: cíl a kritéria - do 25. 4. 2019
  
  Zadání domácího úkolu: cíl a kritéria - do 25. 4. 2019 Forum
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Hodnocení práce ve skupině
  
  Hodnocení práce ve skupině Feedback
  
  Students must
  
  Mark as done
Select section 30. 4. 2019: Kritéria hodnocení, online aplikace pro zjišťování aktuálního stavu učení

30. 4. 2019: Kritéria hodnocení, online aplikace pro zjišťování aktuálního stavu učení
- Select activity Aktivní slovesa
  
  Aktivní slovesa File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Kvalita a efektivita ve výuce: metodologické přístupy.
  
  Kvalita a efektivita ve výuce: metodologické přístupy. File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Prezentace 30. 4. 2019
  
  Prezentace 30. 4. 2019 File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Prezentace - online aplikace - M. Khas
  
  Prezentace - online aplikace - M. Khas File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Aplikace na zpětnou vazbu a hodnocení - odkazy (M. Khas)
  
  Aplikace na zpětnou vazbu a hodnocení - odkazy (M. Khas) File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Zadání domácího úkolu: Zjišťování aktuální stavu učení (plán, realizace, reflexe): do 24. 5. 2019
  
  Zadání domácího úkolu: Zjišťování aktuální stavu učení (plán, realizace, reflexe): do 24. 5. 2019 Forum
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Domácí úkol - šablona pro zavádění techniky FH
  
  Domácí úkol - šablona pro zavádění techniky FH File
  
  Students must
  
  Mark as done
Select section 28. 5. 2019: Sebehodnocení

28. 5. 2019: Sebehodnocení
- Select activity Prezentace - 28. 5. 2019 - Sebehodnocení
  
  Prezentace - 28. 5. 2019 - Sebehodnocení File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Příklady sebehodnoticích technik - pracovní list
  
  Příklady sebehodnoticích technik - pracovní list File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Sebehodnocení - Nedokončené věty - "Obláčky"
  
  Sebehodnocení - Nedokončené věty - "Obláčky" URL
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Reflexe sebehodnocení - "Diamant"
  
  Reflexe sebehodnocení - "Diamant" File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Sumarizace myšlenek: Odkaz na "pětilístek" - jednodušší než diamant
  
  Sumarizace myšlenek: Odkaz na "pětilístek" - jednodušší než diamant URL
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Walser et al., An Action Research Study of Student Self-Assessment in Higher Education
  
  Walser et al., An Action Research Study of Student Self-Assessment in Higher Education File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Zadání domácího úkolu - Dopis sobě
  
  Zadání domácího úkolu - Dopis sobě Journal
  
  Students must
  
  Mark as done
Select section 11. 6. 2019: Vrstevnické hodnocení; Implementace FH na VŠ - výzvy, pozice metodika formativního hodnocení - pokračování projektu v příštím roce

11. 6. 2019: Vrstevnické hodnocení; Implementace FH na VŠ - výzvy, pozice metodika formativního hodnocení - pokračování projektu v příštím roce
- Select activity Prezentace - 11. 6. 2019
  
  Prezentace - 11. 6. 2019 File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Kritéria pro tvorbu plakátu, sebehodnocení a vrstevnické hodnocení
  
  Kritéria pro tvorbu plakátu, sebehodnocení a vrstevnické hodnocení File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Závěrečné hodnocení - "obláčky"
  
  Závěrečné hodnocení - "obláčky" File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Ali a kol: Psychology students’ perception of and engagement with feedback as a function of year of study
  
  Ali a kol: Psychology students’ perception of and engagement with feedback as a function of year of study File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Nicol et al., Rethinking feedback practices in higher education: a peer review perspective
  
  Nicol et al., Rethinking feedback practices in higher education: a peer review perspective File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Ashenafi: Peer-assessment in higher education – twenty-first century practices, challenges and the way forward
  
  Ashenafi: Peer-assessment in higher education – twenty-first century practices, challenges and the way forward File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Morze et al, FORMATIVE AND PEER ASSESSMENT IN HIGHER EDUCATION
  
  Morze et al, FORMATIVE AND PEER ASSESSMENT IN HIGHER EDUCATION File
  
  Students must
  
  Mark as done
Select section Klub přátel Formativního hodnocení

Klub přátel Formativního hodnocení
- Select activity Prezentace 15.10.2019
  
  Prezentace 15.10.2019 File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Prezentace 26.11.2019
  
  Prezentace 26.11.2019 File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Typologie osobnosti MBTI
  
  Typologie osobnosti MBTI File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Prezentace 10.12.2019
  
  Prezentace 10.12.2019 File
  
  Students must
  
  Mark as done
- Select activity Prezentace 12.5.2020 - online
  
  Prezentace 12.5.2020 - online Folder
  
  Students must
  
  Mark as done
Select section Doporučená literatura k tématu formativního hodnocení na vysoké škole

Doporučená literatura k tématu formativního hodnocení na vysoké škole
Select section Parkoviště pro otázky

Parkoviště pro otázky
- Select activity Zde můžete pokládat otázky či podněty, na které nebyl čas při osobním setkání.
  
  Zde můžete pokládat otázky či podněty, na které nebyl čas při osobním setkání. Forum
  
  Students must
  
  Mark as done
Select section Distanční vzdělávání: Příklady dobré praxe - sdílení zkušeností

Distanční vzdělávání: Příklady dobré praxe - sdílení zkušeností
- Select activity Distanční vzdělávání: Příklady dobré praxe - sdílení zkušeností
  
  Distanční vzdělávání: Příklady dobré praxe - sdílení zkušeností Forum
  
  Students must
  
  Mark as done