Milý Martine,
s problémem průběžného hodnocení postupu práce na kvalifikačních pracech studentů bojuji čím dál tím víc. Velké nadšení při zadávání tématu přejde na straně studenta v dlouhodobou pracovní nečinnost a pak, když hoří termín, následuje předkládání kousků textů vytržených se souvislostí a variant, které mají k závěrečné práci hodně daleko. A požadavky studenta na urychlené zhodnocení a opravení...
Nemyslím si ale, že by bylo vhodné na vysoké škole studenty "úkolovat" a nutít ze strany vedoucího práce pracovat průběžně. Samostatnost patří k základním kompetencím absolventa VŠ.