Reaguji na postřehy a zamyšlení kolegyně Hanky Dvořákové a ráda bych ji nalila pedagogického optimismu, že NE na všech školách jsou ředitelé a podmínky k dalšímu vzdělávání pedagogů a k profesnímu rozvoji s takovým skeptickým přístupem.
Nicméně roviny motivace a možnosti českých učitelů na základních školách se jistě liší od mezinárodní úrovně a je prakticky objektivně nemožné je srovnávat.
Stejně tak, jako je nemožné objektivně posoudit míru aktivní snahy učitelů z vlastní iniciativy a touhy po dalším vzdělávání.