Osnova sekce

  • А) Типология упражнений

    • Приведите основную типологию упражнений по развитию аудирования и приведите примеры конкретных заданий, развивающих умение слушать и понимать русскую речь. Подумайте о достоинствах и недостатках отдельных заданий, а также о том, с какой целью они предлагаются и в какой фазе обучения следует их предлагать.
    • Какова связь тренировки аудирования и отработки отдельных языковых средств?
    • Какую роль при тренировке аудирования играют языковые упражнения, которые выполняются в устной форме?

    Б) Типология текстов

    • Какую роль при обучении аудированию играет качество предлагаемых текстов?
    • Какие тексты необходимо предлагать ученикам на занятиях? Дайте их характеристику с точки зрения их целей, характера, стилистики, тем, жанров, аутентичности,  трудности их языковых средств и т. д.