Observační záznam

STRUKTURA A ORGANIZACE VYUČOVACÍCH HODIN

škola, třída, vyučující, počet žáků, datum

výukový materiál/lekce, doplňkové materiály, technická média

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

• seznámení s cílem/cíly hodiny: ústně, písemně na tabuli, jinak
• plnění hlavního a dílčích cílů v jednotlivých fázích hodiny: ano, ne částečně
• rozfázování hodiny: úvodní/motivační, prezentační, procvičovací, upevňovací, opakovací, evaluační, oddechová, další jiná…
• délka trvání jednotlivých fází hodin
• návaznost jednotlivých fází hodiny, vhodnost volby přechodu z jedné činnosti na druhou
• střídání činností, častost, funkčnost…
• zadání domácího úkolu: ano, ne, kdy
• využívání pomůcek – jakých, kde /ve které fázi hodiny
• frekvence poslechu (přímého/nepřímého), čtení, mluvení, psaní (pokud možno procentuální vyjádření) – rozdělit na činnost učitele a jednotlivých žáků 
• využívání motivačních činitelů – jakých, jak často, ve kterých fázích hodiny… 
• zasedací pořádek – neměnný, pevný v řadách, uspořádání lavic do podkovy, jinak, např. do skupin (promyšlený vzhledem k aktivitám), mění se v průběhu hodiny, část třídy vyhrazena k činnostně orientovaným aktivitám…
• využívání oddechových fází v průběhu hodiny, jak často, způsoby
• připravena časová rezerva (činnosti, které lze uplatnit na konci hodiny), pokud zůstane čas:ano, ne, uveďte příklady