Section outline

    • Shrnující otázky:

      1) Jak se proměňuje rozumění světu a člověku v Descartově objevu vědomí?

      2) Proč teprve novověký člověk se k věcem vztahuje primárně jako k předmětům?

      3) Jak se proměňuje v novověku smysl vědy a vědění?

      4) Jaké implikace jsou v těchto proměnách obsaženy, pokud jde o vzdělání a výchovu?