11. Работа с текстом

Ключевые слова: чтение, аудирование, текст, отбор текста, работа с текстом

Информацию можно найти, например, в следующих источниках: Rozboudová 2020, Akišina – Kagan 2010, Purm – Jelínek – Veselý 2003, Hendrich 1988

А) Отбор текстов

Какую роль при обучении аудированию и чтению играет качество предлагаемых текстов?

Какие тексты необходимо предлагать ученикам на занятиях? Дайте их характеристику с точки зрения их целей, характера, стилистики, тем, жанров, аутентичности,  трудности их языковых средств и т. д.

Что такое вводный текст? Какова его функция? Как следует над этим видом текста работать?

Надо ли пользоваться адаптированными текстами? Если да, с какой целью? Чем они отличаются от аутентичных текстов? Каковы их плюсы и минусы?

Надо ли пользоваться художественными текстами? Если да, с какой целью? С какого уровня? Каковы их плюсы и минусы? Как их выбирать?

Б) Работа с текстом

Что является целями отдельных фаз работы с текстом (предтекстовой, притекстовой, послетекстовой)?

Что должно быть содержанием предтекстовой фазы работы? Как долго она должна длиться? Надо ли объяснять все трудности текста?

Какие виды заданий можно использовать в притекстовой фазе? Назовите конкретные примеры.

Что должно быть содержанием послетекстовой фазы работы? Приведите конкретные примеры.