Studijní literatura

Fišer, Z. a kol. (2012). Tvůrčí psaní v literární výchově jako nástroj poznávání. Brno: Masarykova univerzita. Dostupné z WWW: https://munispace.muni.cz/library/catalog/book/873

Hník, O. (2014). Didaktika literatury: Výzvy oboru. Praha: Karolinum.

Hrdina, M. (2019/2020). K otázce terminologie dějin literatury ve školní literární výchově. Český jazyk a literatura, 70(3), 112–115.

Jindráček, V. (2024). Jak se učí poezie: výzkum literární výchovy v české škole. Brno: Host.

 Klumparová, Š., & Poláková, I. Magie vypravěče. (2017). In Slavík, J. et al. Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání (95–118). Brno: Masarykova univerzita.

Kožmín, Z. (2005). Interpretace básní. Brno: Masarykova univerzita.

Nezkusil, V. (2004). Nástin didaktiky literární výchovy: (čtyřletá gymnázia a vyšší třídy víceletých gymnázií): z praxe pro praxi. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta.

Radváková, V. (2015). Práce s textem na střední škole. Orbis Scholae, 9(3), 87–109.

Vala, J. (2011). Poezie v literární výchově. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.

Vala, J. (2013). Poezie, studenti a učitelé (Recepce, interpretace, výuka). Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.

 Vala, J., Fic, I. (2012). Poezie a mladí čtenáři (Výzkum recepce konkrétních básní).  Olomouc: Hanex.

Vala, J., Sladová, J. (2013). Vliv vyučovacích metod na vztah studentů k poezii. In Český jazyk a literatura, roč. 64, č. 1, s.  

Veselková, H., Vala, J., Finsterlová, J. (2022). V říši poezie aneb Jak číst s žáky poezii. Praha: NPI. [online]. URL: https://www.projektsypo.cz/dokumenty/MP_-_V_risi_poezie_aneb_Jak_cist_s_zaky_poezii_final.pdf 

Vojtíšek, O. (2019). Metodologické vlivy v současných didaktických interpretacích na střední škole. Slovo a smysl, 16 (31), s. 209–224.

Vojtíšek, O. (2021/2022). Literární kánon z maturitní perspektivy. Český jazyk a literatura, 72 (5),  226–231.

Vojtíšek, O. (2022). Aplikace konceptu „interpretačních dovedností“ do středoškolské výuky literatury. Didaktické studie, 14(1),  92–108.

Vojtíšek, O. (2025). Cestami textem: interpretační úlohy ve středoškolské výuce literatury. Vydání první. Praha: Univerzita Karlova, nakladatelství Karolinum.

William, D., Leahy, S. (2016). Zavádění formativního hodnocení: praktické techniky pro základní a střední školy. Druhé revidované vydání. Praha: ve spolupráci s nakladatelstvím Martina Romana a projektem Čtení pomáhá vydala EDUkační LABoratoř.