Anotace
Osnova sekce
-
Tento kurz navazuje na Základy didaktiky literatury z 2. ročníku bakalářského studia a na Integrovanou didaktiku českého jazyka a literatury ze zimního semestru 1. ročníku navazujícího magisterského studia. Kurz dále prohlubuje dovednosti nabyté v těchto kurzech (formulace cílů, reflexe didaktického potenciálu textu, konstruktivistická výuka a jednotlivé fáze evokace, uvědomění a reflexe, čtenářské strategie, znalost RVP apod.). Věnuje se především problematice literárního vzdělávání na střední škole. Kurz navazuje na dříve osvojené literárněvědné znalosti a dovednosti, které představují vlastní obsah literárního vzdělávání (zde vycházíme z dílčích kompetencí vymezených první oblastí kompetenčního rámce, která se soustředí na vyučovaný obor a jeho zprostředkování žákům). Těžiště kurzu leží v didaktickém zprostředkování obsahu, především prostřednictvím formulace a možností rozvoje interpretačních dovedností na příkladech konkrétních literárních textů, reflexe jejich didaktického potenciálu, formulace cílů a plánování podnětných literárních lekcí (plánování, reflexe a vedení výuky). Do popředí zájmu se dostanou vybraná díla českého i světového kánonu, zvláštní pozornost budeme věnovat výuce poezie, literární historie, žánrů a uměleckých směrů. Rovněž budou představeny další metody literárního vzdělávání a také bude věnován prostor problematice hodnocení (např. problematice hodnocení interpretačního výkonu studenta).
Podmínky zakončení předmětu Předmět je zakončený ústní zkouškou, během níž bude student obhajovat dvě výukové přípravy zpracované v souladu s kritérii zveřejněnými na úvodním semináři. Výběr a zadání knih, na jejichž základě budou přípravy vytvářeny, proběhne v semináři. Podmínkou je výběr alespoň jednoho textu ze seznamu zveřejněných ukázek ke státní závěrečné zkoušce (https://kcl.pedf.cuni.cz/pro-studenty/statni-zaverecne-zkousky/magisterske-statni-zaverecne-zkousky/navazujici-magisterske-studium-ucitelstvi-vvp-pro-zs-a-ss-cesky-jazyk/). Přípravy student ke zkoušce přinese v jedné vytištěné kopii pro vyučujícího.
- 1) Příprava k básnické sbírce (vybrané básni/básním); může se pochopitelně jednat i o básnickou skladbu nebo její část (pro 2. stupeň ZŠ, nebo pro SŠ)
- Podle kritérií k přípravě; přesné znění případného výkladu, zadání pro studenty s předpokládaným řešením
- 1-2 vyučovací hodiny
- Představení didaktického potenciálu včetně charakteristiky dané sbírky, kontext jejího vydání, místo v kontextu autorovy tvorby, zhodnocení literárněvědné recepce (studium alespoň dvou souvisejících sekundárních odborných textů)
- 2) Příprava založená na vybrané knize pro SŠ zaměřená na rozvoj interpretačních dovedností
- podle kritérií k přípravě; přesné znění případného výkladu, zadání pro studenty s předpokládaným řešením
- 1-2 vyučovací hodiny
- Předpokládám důsledné promyšlení vzdělávacího obsahu, zhodnocení literárněvědné recepce (studium alespoň dvou souvisejících sekundárních odborných textů)
Přednášky
1) Výuka poezie/lyriky
2) Výuka literatury na střední škole
3) Interpretace literárního díla a interpretační dovednosti
4) Narativ v literárním vzdělávání
5) Metody tvůrčího psaní v literární výchově
6) Aktuální problémy a výzvy didaktiky literatury
Semináře
1) Výuka poezie/lyriky I
2) Výuka poezie/lyriky II
3) Výuka poezie/lyriky III
4) Didaktická interpretace dramatického textu
5) Didaktická interpretace literárního narativu
6) Výuka literárních směrů a žánrů
7) Vybrané kanonické dílo české literatury ve výuce I
8) Vybrané kanonické dílo české literatury ve výuce II
9) Vybrané kanonické dílo světové literatury ve výuce I
10) Vybrané kanonické dílo světové literatury ve výuce II
11) Vybrané naukové téma a možnosti jeho výuky
12) Tvorba a tvůrčí psaní ve výuce literatury