Cours : Formativní hodnocení na VŠ a poskytování zpětné vazby studentům, Section : 11. 6. 2019: Vrstevnické hodnocení; Implementace FH na VŠ - výzvy, pozice metodika formativního hodnocení - pokračování projektu v příštím roce

Section outline

- Select activity Prezentace - 11. 6. 2019
  
  Prezentace - 11. 6. 2019 Fichier
  
  Students must
  
  Marquer comme terminé
- Select activity Kritéria pro tvorbu plakátu, sebehodnocení a vrstevnické hodnocení
  
  Kritéria pro tvorbu plakátu, sebehodnocení a vrstevnické hodnocení Fichier
  
  Students must
  
  Marquer comme terminé
- Select activity Závěrečné hodnocení - "obláčky"
  
  Závěrečné hodnocení - "obláčky" Fichier
  
  Students must
  
  Marquer comme terminé
- Select activity Ali a kol: Psychology students’ perception of and engagement with feedback as a function of year of study
  
  Ali a kol: Psychology students’ perception of and engagement with feedback as a function of year of study Fichier
  
  Students must
  
  Marquer comme terminé
- Select activity Nicol et al., Rethinking feedback practices in higher education: a peer review perspective
  
  Nicol et al., Rethinking feedback practices in higher education: a peer review perspective Fichier
  
  Students must
  
  Marquer comme terminé
- Select activity Ashenafi: Peer-assessment in higher education – twenty-first century practices, challenges and the way forward
  
  Ashenafi: Peer-assessment in higher education – twenty-first century practices, challenges and the way forward Fichier
  
  Students must
  
  Marquer comme terminé
- Select activity Morze et al, FORMATIVE AND PEER ASSESSMENT IN HIGHER EDUCATION
  
  Morze et al, FORMATIVE AND PEER ASSESSMENT IN HIGHER EDUCATION Fichier
  
  Students must
  
  Marquer comme terminé