Přejít k hlavnímu obsahu
Boční panel
DL 1
Titulní stránka
Podpora uživatelů
Moodleoffice
Moodle tutoriál
Podpora uživatelů
Návody
GDPR
Další
Čeština (cs)
Čeština (cs)
Deutsch (de)
English (en)
Français (fr)
Русский (ru)
Momentálně na stránky přistupujete s právy hosta.
Přihlášení
Titulní stránka
Podpora uživatelů
Sbalit
Rozbalit
Moodleoffice
Moodle tutoriál
Podpora uživatelů
Návody
GDPR
Otevřít indexu kurzu
Titulní stránka
Kurzy
Pedagogická fakulta
Katedry a pracoviště fakulty
Katedra dějin a didaktiky dějepisu
Edukace a interpretace kulturního dědictví
Aktuální kurzy
Didaktika interpretace kulturního dědictví 2
Potenciál kulturního dědictví pro celoživotní učení
Potenciál kulturního dědictví pro celoživotní učení
Potenciál kulturního dědictví pro celoživotní učení
Úvodní přednáška
Klikněte na odkaz
Potencial KD pro CZU.pdf
pro zobrazení souboru.
Přejít na...
Přejít na...
Co je muzeum? Nová definice
Lidé z Bojkovic si založili vlastní muzeum (2011)
Dokumenty k problematice celoživotního učení
Strategie celoživotního učení ČR (2007)
Příklad implementace strategie celoživotního učení v britské kulturní praxi
Památky nás baví 4: Kulturní dědictví jako příležitost pro učení všech generací
Kunstkomora v tabletu (2020)
Interpretační strategie
Muzejní expozice jako edukační médium (1. díl)
Naučné stezky: zpracování a hodnocení nepřímých interpretačních programů
Živé zprostředkování památek
Průvodcovství jako profese
Interpretační průvodce: Jak se o místní dědictví podělit s ostatními
Interpreting Our Heritage
Čítanka interpretace (2016)
Materiály pro podporu kvalitní interpretace
Visitor Studies
Doporučení článku z časopisu Visitor Studies
Marketing kulturního dědictví a umění: návštěvníci nebo zákazníci?
Heritage Counts: Heritage and Society
Postoje české veřejnosti ke kulturním památkám a památkové péči (1976)
Památky 2011 (ČR)
Výzkum návštěvníků památek ČR (2019)
Rodinní návštěvníci v muzeu
Speciální pedagogika
Inkluzivní vzdělávání
Památky nás baví 5: Objevujeme kulturní děditví bez bariér
Magic Bus (Velká Británie, 2006-2008): Outreach Programme
Anyone can cook! (GASK, 2009-2011)
Asimilace, adaptace nebo inkluze?
Dobrovolnictví
Spolupráce s místními komunitami (ČR, Evropa)
Dobrovolná péče o kulturní dědictví: 120 let zkušeností National Trust (VB)
Tvorba a vyhodnocení muzejního edukačního programu
Tvorba a vyhodnocování edukačních programů: příklad z Velké Británie
Interpretace
Připravujeme interpretační výstup
10 klíčových termínů pro přípravu interpretačního výstupu
Příklady atraktivních sdělení
Dobrá interpretace- Můstek
Dobrá interpretace- Legiovlak
Interpretační formulář
Interpretace Osecký klášter
Domácí práce
Formulář pro zápis edukačního programu (NG v Praze)
Strukturovaný záznam návrhu a tvorby edukačního programu (NPÚ)
Co je muzeum? Nová definice ►