Zvolila jsem si text Readers, Texts, and Contexts in the Middle: Re-imagining Literature Education for Young Adolescents. Při svém výběru jsem využila techniku skimming – nehlédla jsem do obou textů (tzn. zběžně si je pročetla) a soustředila se na jejich hlavní myšlenky. Dalším kritériem byl pro mě i jejich formát – PDF verze se mi čte lépe.
Funguje vám skimming i na texty esejistické/argumentační povahy, jako je ten P. Nodelmana? Měla jste pocit, že se vám daří zachytit linii argumentace? (Je ale samozřejmě také možné, že to ani nebylo vaším cílem a šlo vám skutečně jen o to rychle projít texty, abyste se rozhodla, jaký vás víc zajímá z hlediska stylu/metodologie/tématu...)