,,Z historického hlediska mají ambivalentní texty sklon k přetváření modelů, které již byly odmítnuty v dospělém systému, ale zatím nebyly přijaty v systému dětském. Ve chvíli, kdy je ambivalentní text se svolením dospělých přijat do centra dětského systému, otevře se cesta pro přijetí nového modelu. Tímto způsobem se text stává předlohou pro napodobování a bývá považován za historický milník."