poznámka: Původně se můj výzkum měl zabývat diagnostikou matematických predispozic u školkových dětí s postižením, ale vzhedem ke covid situaci jsem se rozhodla zabývat se něčím jiným (kde mám/budu mít k dispozici materiál).
HVO: Jak se vyvijí kombinatorické myšlení u žáků 2. stupně základní školy v kontruktivistickém edukačním stylu?
VO1: Jak se vyvijí kombinatorické myšlení u slovních úloh typu "n nad 2"?
VO2: Jak se vyvijí kombinatorické myšlení v Z2xZ3 do Z6?