Ad 1)necítím příliš velkou smysluplnost následnosti obou akcí.
Ad 2) Nejsem si jista, že jazyk je srozumitelný dětem a že by zdůraznil klíčová slova.
Ad 3) Rytmizace nejsou KONFIGURACE (pozor na shodu podnětu s přísudkem).
Ad 4) KOrba auta je pravidelná ve tvaru kvádru? Dítě neumí ještě zpracovávat polovinu za 20, pokud to bude dělat, kde je práce se zaplňováním prostoru jako cesta k míře? Kde je práce se směry? Jak směr pojmete poznám z klíčových slov.
Ad 5) Není zde dopracována práce s možností, jistě si pamatujete z přednášek, že u strukturovaných celků je obtížné je porovnávat mezi sebou v představě, nebo jeden je vnímaný a druhý v představě.