Nejdůležitější je asi uvědomění si, co je to desetinné číslo, co je to zlomek. Že je to nějaká část celku. Také pochopit, proč máme desetinná čísla, kde je využíváme, kde se objevují.
Jako pomůcku bych právě asi používala číselnou osu, kterou by si děti vyrobily. Nebo by se také mohly vyrobit peníze - vlastní bankovky a mince. Děti by mohly samy nějaké hodnoty skládat. Také by si mohly třeba vyrobit tabulku, ve které by byl vždy napsaný a znázorněný zlomek (třeba jako část kruhu nebo obdélníka) a k tomu by napsali desetinné číslo. Také by mohly děti mít láhev - třeba 1,5 litrovou a musely by pomocí odměrného válce do ní nalévat vodu a na láhvi by zakreslovaly fixou určité hodnoty - třeba 0,5 l.