1) Osobně bych využila text pro rytmizaci. Každé sloveso má 2 slabiky, proto bych použila například bubínek (pro zjednodušení), můžeme také využít pohyb (znázornění zvířete + zvuk řeči zvířete). Všichni bychom stáli v kruhu, za zvuku bubínku bychom si vždy rozfázovali text (například po čtyřech zvířátkách), následně bychom opakovali a představovali každý zvuk zvířete.
Cíl: při hře, nezáleží na počtu dětí, kolik bude napodobovat zvíře (proto je tam slovo NĚKDO), následně na konci textu je slovo KAŽDÝ, proto si každý zkusí na konci textu vybrat svoje oblíbené zvíře a napodobit ho.
2) Práce s výroky - Použila bych kruh pro lepší orientaci dětí v prostoru. Následně při čtení textu bych vždy ukázala na jedno dítě (např. někdo bučí), to by předvedlo zvuk i pohyb zvířete. Po vystřídání 14 dětí (14 řečí) bychom všichni dohromady předvedli, jak různá zvířata mluví (Každý mluví svojí řečí) - dítě si může vybrat i řeč člověka.
Cíl: Ukázat pomocí textu dětem rozdíl mezi někdo, každý, možná i po práci s textem doplnit slovo všichni, žádný