Přejít k hlavnímu obsahu
DL 1
  • Titulní stránka
  • Kalendář
  • Podpora uživatelů
    Moodleoffice Moodle tutoriál Podpora uživatelů Návody GDPR
  • Další
Čeština ‎(cs)‎
Čeština ‎(cs)‎ Deutsch ‎(de)‎ English ‎(en)‎ Français ‎(fr)‎ Русский ‎(ru)‎
Momentálně na stránky přistupujete s právy hosta.
Přihlášení
DL 1
Titulní stránka Kalendář Podpora uživatelů Sbalit Rozbalit
Moodleoffice Moodle tutoriál Podpora uživatelů Návody GDPR
Rozbalit vše Sbalit vše
  1. Prózy Anny Blažíčkové
  2. 4 / Referáty 3
  3. Referáty 3

Referáty 3

Požadavky na absolvování

Prostudujte si oba referáty a na pondělní seminář si prosím připravte – všichni, včetně autorek referátů – reakce na následující otázky a případně své další vlastní poznámky k textu referátů či dotazy na jejich autorky.

 

Vlastnosti vyprávěcího „já“

  1. Denisa v rozboru povídky Hory a moře používá pro označení textové entity (tedy pro trojjedinou dívku, kterou dotazuje krejčí, ženu u moře a tu, která svůj zážitek vnímá po deseti letech) termín „vypravěčka“. V jaké konvenci to je přijatelné, a kvůli čemu je naopak třeba přijít s jiným pojmenováním?
  2. Jako doklad svého pozorování, že vypravěčka povídky Bratr Theodor nestojí na stejné úrovní jako ostatní postavy a není přímou účastnicí dění, cituje Zuzana větu: „Jediná já sem nepatřím, ale smím tu být.“ S jakou podmínkou můžeme takové tvrzení přijmout, a s ohledem na co je naopak problematické?
  3. Obě vyprávějící média v povídkách K lékaři a Hory a moře charakterizuje Denisa „omezeností“ perspektivy. V jakých rysech se tato jejich limitovanost vzájemně liší?
  4. Které prvky v povídce Bratr Theodor podporují mínění o tom, že jde o narativ snu, a které by naopak mluvily pro to, že čas a prostor jsou v literární fikci „reálné“?
  5. Denisa staví do kontrastu výstavbu závěrů obou zkoumaných povídek: „...rozdíl od kapitoly K lékaři, která má konec otevřený, povídka Hory a moře nějaké zakončení má.“ Je potřeba takové konstatování v něčem doplnit? A v čem?
  6. Jsou obraty typu „asi“, „překvapuje mě“, „předpokládám“, „nedovedu pochopit“ a podobně v povídce Kuřecí peří skutečně argumentem pro to, že vypravěčka není vševědoucí, jak uvádí Zuzana, anebo je to něco jiného?
    • AB-Hyšplerová-def.pdf AB-Hyšplerová-def.pdf
    • AB-Chalupova-def.pdf AB-Chalupova-def.pdf
◄ Referáty 1 a 2
Referáty 4 ►
Kontaktujte podporu stránek
Momentálně na stránky přistupujete s právy hosta. (Přihlášení)
Stáhněte si mobilní aplikaci
Používá Moodle