1. 1. Stunde - 16.02.

WAS WIR GEMACHT HABEN: 

• Wir haben uns kennen gelernt 
• Orte und Gebäude die für sich wichtig sind: Welche Geschichte erzählen Sie?

HAUSAUFGABEN: 

Das nächste Mal werden wir uns mit historischen Persönlichkeiten beschäftigen. 

Als Vorbereitung: 

Machen Sie die beiden interaktiven Übungen in Lektion 1. Achten Sie dabei auf die Verben (notieren Sie evtl. neue Verben) https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=18719&expandsection=1#section-1

Überlegen Sie sich eine historische Persönlichkeit (Herrscher, Politiker, Künstler, Wissenschaftler, ...), die Sie interessant finden. Sie sollte (zumindest für zahlreiche Menschen) allgemein bekannt sein (also eher NICHT "Ludwig der Bayer" aus dem 13. Jahrhundert). Sie sollten ein wenig über diese Person Bescheid wissen, also recherchieren Sie evtl. ein wenig. 

PLAN FÜR DIE NÄCHSTE STUNDE: 

• Im Anschluss an die heutige Stunde: Wir machen eine Übung zu Orts- und Richtungsadverbien, also vor allem her / hin + zusammengesetzte Formen
• Im Anschluss an die Aufgabe: Wir sprechen über historische Persönlichkeiten
• Und wir besprechen ein wenig den Gebrauch der Zeiten im Deutschen 

2. 2. Stunde - 23.2.

NOTIZEN / WÖRTER aus der Stunde: 

Der Kamin, der Schornstein

Der Vorhang, Vorhänge

Der Balkon, -e

Die Antenne

Die Büste, -n

Unter – unten

Der Hund liegt unter dem Tisch. PRÄPOSITION

Ich schlafe oben, mein Bruder schläft unten. ADVERBIEN

das Gedicht, -e 

der Wettbewerb, -e 

der Komponist, Musik kompinenieren 

sie war die siebte mit diesem Namen 

ein deutschsprachiger Schriftsteller 

er kam aus einer jüdischen Familie 

im Mündlichen 

im Schriftlchen 

Er ist ein deutschsprachiger Schriftsteller. Er lebt in Prag. 

PRÄTERITUM  er war, er lebte 

PERFEKT er ist gewesen, er hat gelebt 

PLUSQUAMPERFEKT er war gewesen, er hatte gelebt 

Karl IV herrschte in Böhmen. Karl IV hat in Böhmen geherrscht. 

Er gründete die Universität. Er hat die Universität gegründet. 

3. 3. Stunde - 2.3.

WAS WIR GEMACHT HABEN 

AUFGABEN 

• Wählen Sie einen Termin für eine Kurzpräsentation (Denkmal, Gebäude, Stadtviertel) - und bereiten zu diesem Termin die Präsentation vor. Terminwahl und Details hier. 
• Und zwei interaktive Aufgaben:
  • Mini-Kreuzworträtsel, Adjektive 
  • Formen zuordnen

PLAN FÜR DIE NÄCHSTE STUNDE 

• Ein Denkmal (Jan, Kurzpräsentation, evtl. auch andere) 
• Formen, Adverbien, Präpositionen 
• Architektur - Assoziationen, Elemente 

WEITERES: 

Wenn Sie an einer Vertiefung des Themas Architektur in Richtung Stadtsemiotik interessiert sind, empfehle ich Ihnen diesen Text von P. Stachel: Das Meer der Zeichen. (auch darin geht es um Denkmäler, interessant finde ich außerdem die Idee des "Palimpsest" im städtischen Kontext) 

Und hier finden Sie eine von der KI auf der Grundlage des Textes erstellte Präsentation (ich denke, sie ist recht gut geworden, und außer einem markanten Rechtschreibfehler habe ich keine "Halluzinationen" festgestellt. 

WÖRTER VON HEUTE 

• Die Säule
• Die Truhe
• Unter – unten
• Auf – an
• Da ist ein langer Stuhl. Die Ratte sitzt links davon.
• Die Bank
• Umstritten
• Das Denkmal ist umstritten
• Ein Denkmal stürzen
• Die Macht
• Die Kapelle
• Der Herrscher, die Herrschaft
• Das Geschlecht
• Sich krönen lassen
• Etwas wird zerstört, die Zerstörung
• Der Bildhauer
• Etwas entwickeln
• Jemanden fördern, die Förderung
• Bürgerlich, das Bürgertum – der Adel, adelige
• Wirken: tätig sein und Einfluss haben
• Der Vertreter
• Etwas entwickeln, die Entwicklung
• Etwas erfinden
• Etwas herausfinden
• Die Schicht

4. 4. Stunde 9.3.

WAS WIR GEMACHT HABEN: 

• Eulenspiegel und seine Eulen und Spiegel :-) 
• Präsentation Jan: Wenzelsdenkmäler am Wenzelsplatz
• Präpositionen und Adverbien zur Angabe des Ortes (unter, unten, darunter ...) 
• Architekturelemente und architektonische Stile 

HAUSAUFGABEN: 

• Interaktiv, zur Wiederholung der Adverbien / Präpositionen: https://dl1.cuni.cz/mod/quiz/view.php?id=927168 (Diese Art von Übung funktioniert wohl nur auf einem großen Bildschirm). 
• Kurze Übung zum Passiv https://dl1.cuni.cz/mod/hotpot/view.php?id=955214
• Und vor allem: bereiten Sie Ihre Präsentation vor! (und überlegen Sie evtl. schon, was für einen Prag-Spaziergang Sie gerne machen möchten :-) 

PLAN FÜR DIE NÄCHSTE STUNDE: 

• Präsentationen zu Denkmälern, Straßen und Vierteln 
• Das Passiv 
• Architekturelemente 

WÖRTER UND STRUKTUREN VOM 9.3.

Die Schulter

Die Eule steht / sitzt

Die Machtverhältnisse

Das Geschlecht der Premysliden

In der Nähe vom Wenzelsplatz

Die Statue ist AUS Stein

Der Schutzpatron

Solange die Statue im Lucerna-Palast hängt, wird die Tschechische Republik bestehen. 

Die Statue wurde 1913 enthüllt

Wenzel wurde ermordet. Akteur nicht relevant / unbekannt

Der Bruder ermordete Wenzel. Akteur unmarkiert

Wenzel wurde von seinem Bruder ermordet. Akteur besonders hervorgehoben

Er wurde heiliggesprochen

PASSIV

Wenzel war nicht der Akteur, sondern das Objekt der Geschehnisse

Die Kirche steht neben dem Haus.

Ich freue mich darauf. (sich freuen auf etwas – Verben mit Präpositionalergänzung)

Er geht darunter. LOKALES ADVERB. Siehst du die Brücke dort? Mein Freund ist der Typ darunter.

Da(r) braucht einen Kontext. Als lokales Adverb meist etwas, das vorher genannt wurde.

Vom Haus weg führt ein langer Weg.

Der Baum ist eingezäunt

Um das Haus herum

die Säule, Säulen

Brutalistisch, der Brutalismus 

Massiv

Inspiriert an antiken Gebäuden – antikisierend

Eine Skulptur

Der Balken

Das Vordach

Ein naturalistischer Roman

Natürliche Materialien

Umweltfreundlich / nachhaltig

Die Kuppel

Das Fachwerkhaus

Eine traditionelle Fassade

Das Haus wurde renoviert.

Historismus: Sie sind nicht sehr geschmackvoll, haben aber einen gewissen Charme

Übergang zwischen zwei Epochen.

5. Stunde 16.3.

WAS WIR GEMACHT HABEN: 

• Präsentationen 
  • über die Peter- und Paulskirche auf Vysehrad
  • über den Park der Befreier in Brevnov
• Das Passiv

HAUSAUFGABEN: 

• zum Passiv können Sie eine interaktive Präsentation hier sehen: https://dl1.cuni.cz/mod/resource/view.php?id=955215 
• Machen Sie die Übungen auf dem Blatt hier.https://dl1.cuni.cz/pluginfile.php/2137159/mod_folder/content/0/Grammatik/Hausaufgabe_16Maerz.docx?forcedownload=1  (Sie brauchen nur 2a ODER 2b zu machen) 

PLAN FÜR DIE NÄCHSTE STUNDE: 

• Präsentationen zu Denkmälern, Stadtvierteln, ... 
• Klärung: Passivaufgabe 
• Architekturelemente 

6. Zur Vorbereitung (und Durchführung) der Spaziergänge

Sie finden Informationen und Organisatiorisches zu den Spaziergängen hier: 

• Grundlegende Infos zum Format und zur Planung https://dl1.cuni.cz/mod/hvp/view.php?id=961319
• Forum, wo Sie Ihren eigenen Spaziergang eintragen https://dl1.cuni.cz/mod/forum/view.php?id=961322
• Ein Beispiel zur Inspiration (virtuelle Tour) https://dl1.cuni.cz/mod/resource/view.php?id=961307

Bitte lesen Sie sich diese Infos möglichst genau durch, da die Organisation etwas anspruchsvoll ist. 

Bei den einzelnen Elementen (Infos, Forum) finden sich wiederum Links zu den anderen. Keine Sorge also, es gibt nicht noch mehr Informationselemente, sie sind nur verlinkt. 

Bei Fragen schreiben Sie uns gern (mir auch privat an ktschek@gmail.com) 

7. 13.4. Denkmäler

 Ein paar Anmerkungen: 

Ein Podcast zum Thema:  Warum Denkmäler gestürzt werden – aus der Reihe „Der Rest ist Geschichte“ des Deutschlandfunks

Zwei  Zitate aus dem Podcast zum Thema Denkmalsturz: 

Historikerin Cordelia Hess: (auf die Frage: Welche Denkmäler gehören bewahrt und welche abgeschafft?)  "Ich finde ehrlich gesagt, die meisten können weg. Und das ist vielleicht auch gut so. Und ich hab den Eindruck, diese Sorglosigkeit, mit der frühere Gesellschaften einzelnen Personen Denkmäler gesetzt haben, die können wir uns so nicht mehr leisten ... weil wir eben wissen, dass Personen und gesellschaftliche Verhältnisse zu komplex sind, um die als rein gut oder rein böse zu bewerten und entsprechend in Denkmäler zu gießen".

Philosoph Dieter Thomä: „Was jetzt die Denkmalstürze betrifft, da muss ich sagen, dass ich es psychologisch verständlich finde, aber politisch für falsch, weil damit so eine Art Reinlichkeitswahn herrscht, also man will die Geschichte säubern von allem, was da verdächtig ist. Da bleibt dann bloß nicht mehr viel übrig, eigentlich gar nichts. Ich glaube, dass es besser ist, dass man sich an die Geschichte erinnert und um die Geschichte streitet, als dass man so tut, als gäbe es keine …Wenn alle Denkmäler verschwinden, dann entsteht so eine Art vergangenheitsloser Raum und wir können uns auf die Schulter klopfen uns sagen Wir sind jetzt darüber hinaus – das sind wir aber nicht.

Bei unserem Spaziergang habe ich den Eindruck gewonnen, dass die meisten von Ihnen eher dem 2. zustimmen würden. 

und ein paar WÖRTER

Wichtige Unterscheidung:

Künstlich: nicht natürlich, fabriziert

Künstlerisch: die Kunst betreffend

Ein Denkmal ist künstlerisch wertvoll (nicht künstlich)

Der Sockel:worauf das Denkmal steht

Die Inschrift: Text bei einem Denkmal

Der Persönlichkeitskult

Ein Denkmal sollte nicht spurlos verschwinden

8. 20.4. Hradschin und Umgebung

E-mail studentům, kteří jsou přihlášeni na 25bASZNJ3930x01 předmět Němčina. Zwischen Gassen und Geschichten: Prag auf Deutsch entdecken [ASZNJ3930]

Liebe Studentinnen und Studenten, 

in erster Linie: ganz herzlichen Dank an Lucie und Ludmila für den heutigen FABELHAFTEN Spaziergang über die Prager Burg, und ein ganz großes Kompliment für Ihre Kenntnisse und die exzellente Vorbereitung. Mit dem Wetter hatten wir einerseits ein wenig Pech, andererseits war es vielleicht auch wieder gut, denn wir hatten die Burg weitgehend für uns (sogar das Goldene Gässchen). 

Ich werde jetzt keine weiteren Infos ins Moodle stellen (bzw. nur die Kopie dieser Mail in das "Stundenbuch"), sonst nur vielleicht an Ludmila und Lucie die Bitte, evtl. noch Links und vor allem Ihr Arbeitsblatt mit den super Fragen ins Forum zu stellen (konkreter Link hier: https://dl1.cuni.cz/mod/forum/discuss.php?d=113530) 

Und vielleicht fällt Ihnen noch eine kleine Aufgabe ein? (Vor allem für die Studenten, die heute nicht dabei waren, ich glaube, das war Lily und Rudolf). 

An Rudolf die Bitte, sich mit Martin in Verbindung zu setzen, wegen der Planung des nächsten Spaziergangs. 

Und noch ein Hinweis: für den Spaziergang von Dalimil und Jan gab es keinen Termin mehr, daher haben wir ausgemacht, ihn an dem Montag nach Semesterende zu machen (d.h. dem 25.5.). Es ist natürlich nicht obligatorisch, aber es wäre schön, wenn Sie teilnehmen könnten (es wird u.a. zum Apolinar gehen, das ist ja ein sehr spannender und ein wenig gruseliger Ort - und Sie können sich auf eine wenig bekannte Geschichte dazu freuen :-)

Und noch ein Literaturtipp im Zusammenhang mit dem heutigen Spaziergang (wohl vor allem für Marie, Penelope und Lily: der Golem von Gustav Meyrink, ein von jüdischer Mystik beeinflusster Roman, Deutsch im Original, gibt es auch als Audio-book). 

Liebe Grüße und eine schöne Woche! 

Klara Tschek 

PS: Und vielleicht können auch die anderen jeweils ihre Telefonnummer zu den Notizen zu Ihren Spaziergängen schreiben, damit verspätete Teilnehmer (wie ich heute) sich in Verbindung setzen und den Anschluss finden können. 

Meine Telefonnummer ist: 602 294 360. 

9. Kursabschluss

KURSABSCHLUSS

Für den Kursabschluss und einen Zapocet müssen Sie noch 2 Aktivitäten machen:

1) Lilys Aufgabe vom 4.5. 

Gehen Sie in den nächsten Tagen durch Ihre eigene Ecke der Stadt. Suchen Sie eine Stelle, wo zwei Sprachen, oder zwei Identitäten, gleichzeitig sichtbar sind. Ein Schild. Ein Denkmal. Ein Straßenname. Eine Inschrift. Ein Name auf einer Gedenkplatte… ein Kulturzentrum… ein Restaurant… Fotografieren Sie es. Und fragen Sie sich: Was liegt darunter? (Lily / Rudolf, falls Ihnen Kommilitoninnen schon Aufgaben geschickt haben, laden Sie sie bitte auch im Forum hoch). (Schreiben Sie Ihre Antwort oder - besser - laden Sie eine Präsentation hoch, als Antwort hier: https://dl1.cuni.cz/mod/forum/discuss.php?d=114555). 

2) Präsentation zu Ihrem Spaziergang ODER Abschlusstest (Sie können wählen). 

a) Präsentation: Sie sollte Bilder, Begleittexte, einen kurzen Glossar enthalten und pro Person mindestens 10 Slides, ca. 200 Wörter enthalten (d.h. wenn Sie die Präsentation zu 2 machen: ca. 20 Slides, 400 Wörter).  Die Präsentation können Sie im Forum https://dl1.cuni.cz/mod/forum/view.php?id=961322 bei Ihrem Spaziergang hochladen. 

b) Abschlusstest: der Test hat mehrere Aufgaben, davon ein kurzer Essay. Es gibt ein Zeitlimit von 90 Minuten. Sie müssen den Test auf einen Versuch machen.  Den Test finden Sie hier https://dl1.cuni.cz/mod/quiz/view.php?id=971741 (Natürlich können Sie auch eine Präsentation hochladen und den Test anschließend ausprobieren). 

Das Zeitlimit ist bis Freitag, 29.5. 

• Wenn Sie einen "Zapocet" / Atestat vor Anfang Juni brauchen, informieren Sie mich. 
• Falls Sie mehr Zeit brauchen, schreiben Sie mir - mit Grund (eine Fristverlängerung ist nur bei der Präsentation, nicht beim Test möglich).