Lexikologie (ÚBS)
Osnova sekce
-
-
-
Zdroje: odborná literatura
-
-
PREZENČNÍ výuka začíná 15. 10. 2025!
Ve středu 1. 10. a 8. 10. proběhne výuka formou samostudia, viz zadání zde.
Děkuji a těším se na shledanou osobně 15. října Na Příkopě.
-
-
Lexikologie a lingvistika, slovo a jazykový znak, jazyk a myšlení
-
Rámcový časový harmonogram přednášek a seminářů na celý semestr: témata, základní pojmy, odborná literatura
-
-
Nauka o slovní zásobě, s. 7-8.
Lexikon a sémantika, s. 11-14.
-
Komunikace a slovo
1) Prostudujte si všechny texty a seznamte se se základními lexikologickými pojmy a termíny.
2) Přečtete si krátký text v souboru Piktogram a odpovězte písemně (do fóra Komentáře, otázky: PIKTOGRAM) na otázku:
Setkali jste se někdy s piktogramem, kterému jste nerozuměli? Kde to bylo a jak piktogram vypadal?
-
-
Zachycení slovní zásoby ve slovnících – úvod do lexikografie
Odborná literatura k 2. přednášce:
Příruční mluvnice češtiny, s.104–108.
PROSTUDUJTE SI PROSÍM TEXT 2. PŘEDNÁŠKY!
-
1. Přečtěte si motto k 1. a 2. přednášce a zapište:
1.1 hlavní myšlenku
1.2 vlastní interpretaci obsahu (výklad smyslu)
1.3 souvislost mezi nimi (pokuste se najít)
Motto 1. přednášky:
„Vědomí nás všech myslí týmiž slovy; je to, jako by to bylo jedno vědomí ve všech těch paličatých hlavách. Řekneme-li třeba „sněženka“ nebo „dobrý den“, nikdo jiný nám nerozumí, ale my si rozumíme, jako bychom na sebe spiklenecky mrkli. A kdyby to bylo sebe nepatrnější a bezcennější slovo, dejme tomu „pápěrka“ nebo „padavče“, považte, že to je kousek vědomí miliónů lidí, a tedy něco tak ohromného, že se to vylíčit nedá. Řeč je duše a vědomí národa…" (Karel Čapek)
Motto 2. přednášky:
„Slovník národního jazyka náleží mezi první potřebnosti vzdělaného člověka.“
(J. Jungmann: Slovník česko-německý, 1834–1839)
2. Najděte česká slova, která vyjadřují různou intenzitu
2.1 spánku
2.2 pláče
2.3 smíchu.
2.4 Seřaďte tato slova od nejméně intenzivních k nejintenzivnějším.
3. Zjistěte, jaké existují encyklopedické (naučné) slovníky pro váš mateřský jazyk. Který je nejstarší? Srovnejte s Ottovým slovníkem naučným (viz 2. přednáška).
Vypracovaný písemný úkol (3 cvičení) vložte do fóra Písemný úkol. -
-
Slovo/lexém a jeho vymezení
ZADÁNÍ NA 22. 10.:
1. Prostudujte si tyto dva odborné texty:
1. 1 Čeština – řeč a jazyk, s. 75–76.
1. 2 Příruční mluvnice češtiny, s. 65–67 (odst. 73, 74).
2. Srovnejte pojetí / vymezení a znaky slova v obou textech. Zapište, v čem se shodují a v čem se liší (které znaky slova uvádějí stejné a které odlišné). Srovnání zapište do fóra Vymezení slova.
-
-
Prosím, připravte si prezentaci o přiděleném slovníku podle zadání a na termín semináře uvedený v přehledu. Prezentaci pak vložte do fóra v příslušném semináři.
-
Slovo / lexém (dokončení)
-
ZADÁNÍ NA SEMINÁŘ 29. 10.
1) Zjistěte, co znamená frazém bludný kořen. (viz přiložený soubor Kořenovník nenápadný). Uveďte tři příklady jeho užití ve větě (v kontextu). Najděte jeho ekvivalent ve svém jazyce a porovnejte jeho motivaci s češtinou.
Řešení úkolu zapište do fóra Bludný kořen.
-
-
Lexikální význam, jeho složky a analýza (dokončení)
Vztahy lexikálních jednotek – paradigmatika a syntagmatika slovníku
Odborná literatura k 5. přednášce
Příruční mluvnice češtiny, s. 79.
Česká lexikologie, s. 49–54.
Mluvnice současné češtiny 1, s. 67–68.
-
ZADÁNÍ NA SEMINÁŘ 5. 11.
Prostudujte si 5. přednášku a okuste se provést sémickou analýzu a sestavit komponenční formuli pro lexémy: pták, husa. (ústně)
-
Paradigmatika a syntagmatická slovníku, vztahy lexikálních jednotek
Odborná literatura k 6. přednášce
Příruční mluvnice češtiny, s. 79–88.
Lexikon a sémantika, s. 263–272.
Česká lexikologie, s. 128–136.
Mluvnice současné češtiny 1, s. 73–75.
ZADÁNÍ NA SEMINÁŘ 12. 11.
Prostudujte si 6. přednášku a napište sem do fóra Komentáře, otázky 3 příklady polysémních slov (vypište u každého všechny lexikální významy) a 3 dvojice synonym (1 substantivní, 1 adjektivní, 1 slovesnou).
-
Vztahy lexikálních jednotek II – antonymie; hyponymie, hyperonymie
Odborná literatura k 7. přednášce
Čeština – řeč a jazyk: Slovo, s. 78–79.
Příruční mluvnice češtiny, s. 88–92.
Lexikon a sémantika, s. 60–63, 261–263.ZADÁNÍ NA SEMINÁŘ 26. 11.:
1. Připravte si / promyslete tento úkol (ústně):
1.1 Synonyma - prostudujte klasifikaci synonym v souboru Synonyma. Pak:
a) Najděte co nejvíce synonym k lexému kůň a určete a typ těchto synonym.
b) Určete typ synonym k lexému dům v synonymním poli v souboru Synonyma.
1.2. Antonyma - prostudujte si antonyma v souboru Antonyma. Pak vypracujte dvě cvičení v tomto souboru.
2. Zapište slovo, které jste si vybrali pro závěrečnou práci do fóra Slovo pro seminární práci a vysvětlete jeho význam.
-
-
Sem napište slovo, které si vyberete pro seminární práci, a vysvětlete jeho lexikální význam. Prosím, nepoužívejte žádný výkladový slovník!
Slovo musí být: české (zdomácnělé, přejaté), plnovýznamové (substantivum, adjektivum, sloveso nebo adverbium), obecné (nikoli vlastní).
Těším se na vaše slova!
-
Systém ve slovní zásobě – vrstvy slov
Odborná literatura k 8. přednášce
Příruční mluvnice češtiny, s.92–96.
Nauka o slovní zásobě, s. 13–20.
Česká lexikologie, s. 22–24.
Čeština – řeč a jazyk, s. 77.
Mluvnice současné češtiny 1, s. 76–77.
SEMINÁŘ - SAMOSTATNÁ PRÁCE
Prostudujte soubor Hyponymie, hyperonymie a vypracujte písemně cv. 1-5 na s. 3, 4 Vložte sem do úkolu.
ZADÁNÍ NA 3. a 10. 12.:1) Přečtěte si text Kdo je tady hejtman? na 5. stránce 8. přednášky. Vyhledejte v něm všechny názvy osob (lidí) a najděte jejich váznam ve výkladových slovnících (PSJČ, SSJČ, SSČ). Zaznamenejte, zda jsou neutrální, nebo mají nějaký příznak. Úkol vložte sem do Moodlu.
-
Sem vložte odpovědi na cvičení 1-5 na s. 3, 4 ze souboru Hyponymie, hyperonymie.
-
VÝUKA SE NEKONÁ PREZENČNÍ FORMOU!
Náhrada:
Přednáška o češtině Česká centra / Czech Centres, záznam on-line:
https://czechcentres.gov.cz/en/projects/online-prednasky-o-cestine
Michaela Lišková - 14. 10. 2021
#12 Mátové, mentolové, nebo peprmintové šaty? aneb Pojmenování barev v současné češtině
Poslechněte si přednášku on-line. Pak zpracujte její stručnou anotaci napište do ní:- základní tematická oblast - stručný obsah (3-5 vět)
- nejdůležitější otázky / teze
- co je v přednášce pro vás nejzajímavější a nejužitečnější
Anotace vložte sem do Moodlu.
-
-
Slovní zásoba a její vývojové tendence, neologismy
Odborná literatura k 10. přednášce
Příruční mluvnice češtiny, s.95, 103–104.
Nauka o slovní zásobě, s. 43–48.
Šmilauer, V.: Nauka o českém jazyku, Praha 1972, s. 57.
-
Lexikální onomaziologie: procesy přímé a nepřímé nominace (obraznost pojmenování, metafora, metonymie); frazeologie a idiomatika
Odborná literatura k 11. přednášce
Příruční mluvnice češtiny, s. 71–73.
Česká lexikologie, s. 109–111.
Mluvnice současné češtiny 1, s. 75–76.
ZADÁNÍ NA SEMINÁŘ 7. 1. 20261) Připravte si cvičení v souboru Nepřímé nominace -úkol.pdf (ústně).
2) Zopakujte si učivo za celý kurz, připravte se na praktický písemný test. Budeme ho psát v semináři.
-
Závěrečné shrnutí, opakování
Písemný test