Типология упрежнений и текстов по развитию аудирования

А) Типология упражнений

• Приведите основную типологию упражнений по развитию аудирования и приведите примеры конкретных заданий, развивающих умение слушать и понимать русскую речь. Подумайте о достоинствах и недостатках отдельных заданий, а также о том, с какой целью они предлагаются и в какой фазе обучения следует их предлагать.
• Какова связь тренировки аудирования и отработки отдельных языковых средств?
• Какую роль при тренировке аудирования играют языковые упражнения, которые выполняются в устной форме?

Б) Типология текстов

• Какую роль при обучении аудированию играет качество предлагаемых текстов?
• Какие тексты необходимо предлагать ученикам на занятиях? Дайте их характеристику с точки зрения их целей, характера, стилистики, тем, жанров, аутентичности,  трудности их языковых средств и т. д.