Мотивация к обучению русскому языку как иностранному в начальной и средних школах

А) Мотивация к обучению русскому языку в качестве второго иностранного языка

• Почему необходимо знать иностранные языки? Какую роль в этом играет европейская политика?
• Почему люди учат иностранные языки?
• Хватит ли в настоящее время владение английским языком?
• Почему люди учат русский язык?
• Почему чешские ученики выбирают русский язык как второй иностранный в начальной и средней школах? Существует ли разница между причинами его выбора в начальной и средней школах?
• Какую роль при выборе играет инструментальная мотивация?
• Какую роль при выборе играют, по-вашему, родители?
• Какую роль при выборе играют, по-вашему, друзья ученика?
• Какую роль при выборе играют, по-вашему, преподаватели?

Б) Мотивация к выполнению заданий на уроках русского языка

• Какова связь между мотивацией к обучению данного языка в общем и мотивацией к работе на занятиях?
• Какие виды мотивации вы знаете? Дайте конкретные примеры их проявления на занятиях по русскому языку, т. е. почему ученик выполняет задания/активно работает на уроках, почему ученик готовится к урокам по русскому языку?
• Какова функция мотивации к выполнению отдельных заданий по русскому языку?
• Как следует учеников мотивировать к работе? Чем отличается способ мотивации в начальной и средней школах?
• Какую роль в этом играет учебник, которым ученики пользуются на занятиях?
• Какую роль в этом играет сам преподаватель, т. е. его характер, отношение к ученикам и к самой работе в школе, его способ работы на уроках и т. д.

В) Задания

• Проанализируйте отдельные УМК и скажите, мотивируют ли приведённые задания к активной работе учеников? Дайте характеристику каждого УМК с этой точки зрения.
• Выберите любой урок любого учебника. Попробуйте сформулировать мотивацию к выполнению каждого задания в данном уроке. Не забывайте формулировать коммуникативно!