Rozvoj společenskovědní gramotnosti v primární škole

Otázka se týká okruhu SZZ vymezeného těmito klíčovými slovy: současné pojetí společenskovědního vzdělávání v RVP ZV; způsob uspořádání učiva: oborový a tematický, jejich přínos a rizika; cíle historického učiva, cíle zeměpisného učiva, cíle politického učiva (učiva o současné společnosti); výukové metody vhodné pro rozvoj společenskovědní gramotnosti; badatelské metody v společenskovědním
vzdělávání; nosné (velké) myšlenky (podstatná zobecnění) a obsah učiva; příprava učitele na výuku; analýza učebnic prvouky a vlastivědy

Úkol:

Práce s příběhem nebo artefaktem pro výuku historického učiva

Práce s příběhem nebo artefaktem pro výuku historického učiva

• určete historické téma
• představte velkou myšlenku, kterou má práce s příběhem nebo artefaktem zprostředkovat
• zdůvodněte výběr tématu vzhledem k aktuální situaci a zkušenostem žáka
• zformuluje cíl, kterého má žák dosáhnout a propojte jej s výstupem VO Člověk a jeho svět nebo průřezovým tématem RVP ZV.
• představte postup práce:

vstupní otázky pro kontakt žáka s tématem

úkoly, které bude žák plnit, doložte jejich propojení s cílem 

potenciální rizikové momenty a témata

postup minimalizace rizik, péče o psychické bezpečí žáků

• navrhněte postup hodnocení dosažení cíle