POPIS POHYBOVÉHO REŽIMU V ALTERNATIVNÍM PŘEDŠKOLNÍM ZAŘÍZENÍ
- jaký byl celkový režim dne
- jakou formou byly zařazovány/vedeny organizované PA
- jak byla organizována spontánní pohybová činnost
- jaké pomůcky (nářadí, náčiní) byly využívány a jakým způsobem
- snaha o posouzení úrovně dovedností vzhledem ke stejně starým dětem ze státní MŠ (umí chytat, házet, skákat po jedné noze..., znají hry s pravidly a hrají je... atd., atd.)