Osnova sekce

►Cíl předmětu

  • Cílem tohoto kurzu je poskytnout studentům odborné dovednosti v oblasti inkluzivní individuální nebo skupinové podpory žáků základní školy. Obsahem předmětu je praktická aplikace dovedností studentů, kteří se budou věnovat individuální nebo skupinové podpoře dětí s různými výzvami v učení. Toto zahrnuje děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí, děti s odlišnostmi ve vývoji, děti s odlišným mateřským jazykem, děti s poruchami učení, se zdravotním postižením nebo jiným znevýhodněním a dalšími specifickými potřebami.

    Praxe studentů spočívá v realizaci nehonorovaného doučování, kde budou pravidelně pracovat s žáky. Jejich úkolem bude hledat individualizované strategie pedagogické práce a pomáhat žákům překonávat překážky v učení.

    Kontakt na fakultního vyučujícího: monika.kadrnozkova@pedf.cuni.cz

    Studijní zátěž:

    • Přímá fakultní výuka: 10 hodin (úvodní seminář, závěrečný seminář).
    • Příprava, konzultace se školním spec. pedagogem a zpětná vazba žákům: 10 hodin. 
    • Reflexe s vedoucím učitelem 2 hodiny.
    • Příprava na doučování: 78 hodin.
    • Přímá práce s dětmi: minimálně 20 hodin.

    JAK DOUČOVAT

    1) Student osloví svou vybranou školu nebo rodinu, kde by chtěl doučovat žáka. K tomuto může využít mnou vytvořený dopis, který nalezne v Moodle ke stažení (kde je popsáno a o kterou aktivitu se jedná). V případě, že se mu nedaří najít si svého žáka, osloví vyučující (Monika Kadrnožková), která mu s nalezením pomůže.

    Student osloví jinou organizaci. Lze si vybrat na stránkách: https://dobrovolnickecentrum.cuni.cz/DO-29.html
    Registrace v dobrovolnickém centru pro doučování na UK zde.
    V případě dotazů pište na: tereza.virtova@ruk.cuni.cz
    Opět je možné požádat vyučujícího o pomoc s komunikací ve vybraném zařízení.
     
    CO JE NUTNÉ
    • Podpora může probíhat osobně či distančně (v konkrétní situaci, která toto vyžaduje), dle potřeb dítěte.
    • Během semestru student poskytuje bezplatně doučování v rozsahu minimálně 20 vyučovacích hodin, nejlépe pravidelně.
    • Student reflektuje svou práci v Moodle a účastní se dvou setkání v době rozvržené výuky.
►Cíl předmětu