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  • Realitätsbezogene Literatur / Jednodimezionální příběhy z reality, problémově orientovaná literatura pro mládež

    In dieser Frage wird die Literatur des 20. und 21. Jahrhunderts unter die Lupe genommen.

    1. Die thematisch relativ unkomplizierte KJL

    In Bezug auf Kinderleser ist es Erich Kästner, mit dem wir unsere Reflexion beginnen können. Im Jahre 1928 erschien der Roman Emil und die Detektive, während des Krieges veröffentlichte Kästner seine Kinderromane in der Schweiz und in den USA, nach dem 2. Weltkrieg (1949) erschien der Roman Das doppelte Lottchen, der nach den Motiven von dem gleichnamigen, im Krieg verfassten und nicht realisierten Drehbuch geschrieben wurde. (Geeignet für den DaF-Unterricht – Anm. T.B.)

    Im Vergleich zu den Kinderromanen gibt es auch andere literarische Formen, die den kleinen Lesern adressiert werden und zu denen die Kindergeschichten gehören. Man darf die bekannteste österreichische Kinder- und Jugendbuchautorin des  20. Jahrhunderts Christine Nöstlinger nicht vergessen. Auch in ihrem Schaffen überwiegen die realitätsbezogenen Geschichten. In Bezug auf Kinderliteratur sind z. B. ihre Geschichten vom Franz zu nennen, die man als Serienbücher bezeichnen kann. Es handelt sich um die thematisch verbundenen Geschichten, die uns durch die durch die "Strapazen" und Abenteuer gekennzeichneten Kinderwelten der heutigen Kinder begleiten und für die u.a. auch Humor sehr wichtig ist. (Fußballgeschichten, Opageschichten, Schulgeschichte, Babygeschichten etc.) (Geeignet für den DaF-Unterricht – Anm. T.B.)

    Ähnlich konzipiert sind eindimensionale, über das Heute erzählende Kinderbücher der gegenwärtigen deutschen Autorin Kirsten Boie (z. B. die Reihe Wir Kinder aus dem Möwenweg).

    In dem letzten Drittel des 20. Jahrhundert entstanden auch die Serienbücher, die man zur Jugendliteratur zählen kann. Als Beispiel können die Mädchenromane der deutschen Schriftstellerin Cornelia Funke genannt werden (die Serie mit den „wilden Hühnern“, die auch verfilmt wurde; die Filme überschritten die Grenze des dem Mädchenpublikum adressierten Schaffens und man kann sie als Familienfilme oder Jugendfilme mit allgemeiner Adressierung bezeichnen). Trotz des Erfolgs beim Publikum wird diese Buchserie von der Literaturkritik nicht hochgeschätzt.

    In Anlehnung an Kinderkrimi von Erich Kästner sind auch in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts detektivische Romane oder Abenteuerromane mit den detektivischen Motiven als eine der kontinuierlichen thematischen Entwicklungstendenzen auszulegen. Zu den bekanntesten österreichischen Autoren, deren Bücher zwar als beliebte Kinderlektüre gelten, die aber nicht immer von der Literaturkritik als „die weltbeste“ Kinder- und Jugendbücher bezeichnet werden, sind die Bücher von Thomas Brezina. Seine Helden, die immer in einem Team ermitteln, wachsen mit den Lesern. Das literarische Schaffen von Thomas Brezina stellt so eine Überbrückung zwischen der Kinder- und Jugendliteratur dar.

    Als Beispiel von literarisch sehr guten Kinderromanen mit detektivischen Verflechtungen können die Werke von Andreas Steinhöfel genannt werden (Der Beschützer der Diebe mit dem Thema Diebstahl auf der Museuminsel in Berlin oder teilweise auch Rico-Romane (s. Thema Nr. 6). (Geeignet für den DaF-Unterricht – Anm. T.B.)

     

    2. Problemorientierte Jugendliteratur, die neueste Jugendliteratur

    Als Zäsur in der Entwicklung der Jugendliteratur ist Ende der 60er und Anfang 70er Jahre zu bezeichnen. Es kam zum sogenannten Paradigmenwechsel der KJL, zur Enttabiusierung und „Entbremsung“ der an die Kinder und Jugendliche orientierten Literatur, die über die Kindheit und Erwachsenwerden mit realistischen, auf negative Phänomene orientierten Romanen zu berichten begann. (S. PPP Das problemorientierte Jugendbuch).

    Für die Jugendliteratur der folgenden Jahrzehnte gilt, dass das Genrespektrum wieder erweitert wurde. In den 80er Jahren kam der Adoleszenzroman, dessen Anfänge man in Amerika und dann in der nordischen Literatur finden kann.  Als Beispiel der deutschen Literatur kann der Roman Crazy (1999) von Benjamin Lebert genannt werden. Die Werke der 90er sind als Widerspiegelung der Entwicklungstendenzen der allgemeinen Literatur zu bezeichnen, und zwar der einschließlich der Postmoderne (aus der Übersetzungswelle sind hier z. B. die Romane Du fehlst mir, du fehlst mir! vom schwedischen Autor des deutschen Ursprungs Peter Pohl oder Orangenmädchen (2003) von dem norwegischen Schriftsteller Jostin Gaarder wichtig). Als Autorin der deutschen postmodernen Romane mit der Frauenthematik, die vor allem den jungen Erwachsenen adressiert werden, ist Alexa Hennig von Lange genannt werden.

    Zu einfacheren, aber trotzdem fesselnden Romanen (die auch für den DaF-Unterricht geeignet sind – Anm. T.B.) gehört z. B. der Roman Marsmädchen von Tamara Bach mit dem Thema Homosexualität. Auch die Welle der Abenteuerliteratur setzt am Anfang des 21. Jahrhunderts fort. Hier darf nicht der Movie-Roman Tschick von Wolfgang Herrndorf vergessen werden. (Geeignet für den DaF-Unterricht – Anm. T.B.).

     

    Lassen Sie sich von Ihren KollegInnen inspirieren!

    Es stehen Ihnen auch sehr gute Diplom- und Bachelorarbeiten zur Verfügung! Z. B.:

    die Diplomarbeit von Hedwiga Kaschlik Zwei unterschiedliche Auffassungen bezüglich des Erziehungsauftrags der Kinder- und Jugendliteratur in der ersten, bzw. zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Analyse und Vergleich ausgewählter Werke von Erich Kästner und Christine Nöstlinger (Lehrstuhl für Germanistik, PädF KU, 2014);

    durch die Bachelorarbeit von Klára Piskáčková Negativní fenomény v životě současné společnosti jako stavební kámen problémově orientovaných románů pro mládež a mladé dospělé na příkladu analýzy románů W. Herrndorfera Čik a I. Procházkové Nazí (Lehrstuhl für Germanistik, PädF KU, 2015).

     

    Fakultative Aufgabe!

    Hinsichtlich der problemorientierten Jugendbücher mit mehrschichtiger Adressierung haben wir uns mit dem Roman Wir Kinder vom Bahnhof ZOO von Christiane F. beschäftigt. Es war im Kurs Stil- und Textanalyse. Damals haben wir dieses Werk als Protokolroman beschrieben. Im Kurs haben wir gründlicher den Roman Wolke präsentiert. Deswegen können Sie eine andere Wahl treffen!

    Falls Sie zu den Leseratten gehören und falls Sie ein anderes Werk aus diesem Gebiet angesprochen hat, schreiben Sie eine kurze Reflexion!