Перейти к основному содержанию
DL 1
  • В начало
  • More
Русский ‎(ru)‎
Čeština ‎(cs)‎ Deutsch ‎(de)‎ English ‎(en)‎ Français ‎(fr)‎ Русский ‎(ru)‎
Вы используете гостевой доступ
Вход
DL 1
В начало
Развернуть всё Свернуть всё
  1. Praktické aspekty vzdělávání neslyšících A+B (2019/2020)
  2. 8. hodina: týden od 6. do 12. dubna 2020 (téma týdne: Prvopočáteční čtení a psaní u neslyšících dětí v kontextu, tj. budeme mít hotové tem. okruhy 1, 3 a 4 ze sylabu)
  3. John A. Albertini, Marc Marschark, Pamela J. Kincheloe, Deaf Students’ Reading and Writing in College: Fluency, Coherence, and Comprehension, The Journal of Deaf Studies and Deaf Education, Volume 21, Issue 3, July 2016, Pages 303–309.

John A. Albertini, Marc Marschark, Pamela J. Kincheloe, Deaf Students’ Reading and Writing in College: Fluency, Coherence, and Comprehension, The Journal of Deaf Studies and Deaf Education, Volume 21, Issue 3, July 2016, Pages 303–309.

Требуемые условия завершения
Нажмите на ссылку John A. Albertini, Marc Marschark, Pamela J. Kincheloe, Deaf Students’ Reading and Writing in College: Fluency, Coherence, and Comprehension, The Journal of Deaf Studies and Deaf Education, Volume 21, Issue 3, July 2016, Pages 303–309., чтобы открыть ресурс.
◄ How do deaf or hard of hearing children learn to read? (Blog on Learning and development)
Teaching reading and writing to deaf students: A brief history (1998) ►
Contact site support
Вы используете гостевой доступ (Вход)
Скачать мобильное приложение
Powered by Moodle