Informatorium školy mateřské

…nikoliv však prázdnin “konzumně-plnozážitkových” (leč de facto obsahově prázdných), nýbrž prázdnin živoucích, naplněných třeba až osobitě nekonvenčním “divokým” vzepřením se zaběhnutým sociálním konvencím a tradicím, tak jako to učinila dospívající Lenka…

/…vlatním jménem Mahulena, jež je jí však protivné - a odmítá na ně slyšet…/

… hrdinka novely spisovatele Jana Procházky “Divoké prázdniny”…

…která se “…o prázdninách na venkově o své vůli…


…ujme domněle nebezpečného - a proto týraného koně…


…a laskavým slovem a péčí…

…dokáže to, co se dosud nikomu nepodařilo, tj. zkrotit jej a bez sedla na něm jezdit…”

„ Příběh, který v podtextu manifestuje protest proti všednosti, proti šedivosti života a staví se proti konvenčním lidským řádům…” (a který v lecčems, svým dějem i poselstvím, jako by byl dívčí projekcí a variací na téma “Máj, den 35.,” /viz dříve zde zmíněné Kästnerovo vyprávění o chlapci Konradovi/), pro nás může být inspirativní alegorií nekonvenčního přístupu k databázi PubMed - a k rešerším jako takovým. To jest nekonvenčního šediprostého umění, jak je vnímat, jak je zvládat a jak je vyhodnocovat. Neb smyslem a cílem veškerého rešeršního snažení, spíše než potvrzování všednosti, šedivosti a konvencí existujícího stavu poznání, by mělo být otevírání nových pohledů, odhalování nevšedních souvislostí a odkrývání zapomenutých pokladů moudrosti, vědění i dovedností.

Tímto ponaučením zvolna uzavíráme bránu “PubMed Školy mateřské”. Než tak ale učiníme, o čekává nás ještě závěrečné shrnutí probrané látky
neboli…